一题三解迎战高考.docVIP

一题三解迎战高考 作者：汪劲松????转贴自：浙江绍兴市阳明路南洋中锐学校? 题目：为缓解电力供应瓶颈制约，国务院提出搞好电力生产调度，加强电源电网建设，理顺电力价格机制，搞好煤、电、运衔接等措施，要求各有关方面贯彻落实。 ????依据上述材料说明我国政府是如何行使管理经济的职能的？ ????第一种思路：以材料为基础进行综合提炼——归纳法。整个材料表明国家在“进行经济调节”，目的是“促进经济增长”；“理顺电力价格机制，搞好煤、电、运衔接等措施，要求各有关方面贯彻落实”说明政府强化宏观调控职能，在价格机制和供销衔接等环节“加强市场监管，规范市场秩序”；这和“加强电源电网建设”又共同形成“搞好公共服务，创造良好环境”。通过这种全国范围对具体行业的宏观调控，政府遵循客观经济规律，正确有效地行使了管理经济的职能，使我国社会主义市场经济健康有序地快速发展。 ????第二种思路：从教材知识出发——即演绎法。高三《思想政治》讲述国家职能这一重点知识时，按照从一般到特殊的认识思路，特别讲了我国的经济职能，指明“在社会主义市场经济体制下，国家管理经济的职能主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。”牢固记忆并深刻理解教材知识，?紧密结合材料内容的具体说明，适当地加以引申和发挥，就可以归纳整理出清晰完整的答案。 ????这种思路是以教材基本知识引领答题要点，以题目背景材料为印证依据。原理与材料符合则是材料体现了原理，可组织为答案要点；若原理在材料中找不到依据，则说明材料没有体现这个原理（这要仔细分析、归纳），就不能作为答案要点，否则就有可能是在凭空虚构、离题捏造答案。答案只有建立在题目背景材料的基础上，才能答到点子上；否则会偏离主题，答非所问，造成失分。 ????第三种思路：从问题入手，以问题引领。既然问题是依据上述材料说明我国政府是如何行使管理经济的职能的？那么就以国家“管理经济的职能”为中心、为导线，依据材料内容正确发挥合理的发散式思维来思考：一般来说，政府管理经济属于宏观调控，通常是有禁有导，多种方式齐抓共管，根据需要或禁或导。认真领会材料内容含意，可知本题中政府对经济的管理职能是既有禁也有导，表现在（参考答案）：①进行经济调节，促进经济增长；②加强市场监管，规范市场秩序；③搞好公共服务，创造良好环境。 ????一题多思，同题多解，不是为做题而做题，而是建模，获取多种解题方法，正确运用发散思维，从不同角度、不同层面、不同要求来寻求不同解题方法。题不在多而在于精，量不在大而在质高，以获取多方面的练习效果：一练基础知识的巩固；二练基本技能的掌握；三练答题方法和技巧；四练运用各科概念和术语组织答案的语言表达能力。这种练习，一要具有针对性；二要具有实效性；三要有灵活性，应活学活用，忌死记硬背。尤其是文科知识，不能只记结论条条，还应注意推理过程的理解，这样才能真正掌握并运用自如。 ????多种思路，从不同角度解答同一问题，可以达到殊途同归的目的和效果。具体运用时，可根据自身特点和优势，灵活运用：分析归纳能力优异的，可运用第一种思路，辅以适当的发散扩展式思维，可获得出类拔萃之效；记忆、理解能力优越的，可运用第二种思路，再辅以必要的收敛集中式思维，可取得事半功倍之果。两种思路可以互为补充，相互结合，两条腿走路，就更为稳当可靠。当然也可以问题为指针，左手抓背景材料，右手抓教材知识，将两者对接起来，并加以适当拓展发散，便可以答到答案要点了。平时多练习、体会、总结，熟练掌握，考试时便可得心应手，顺利取得好成绩。