《产品设计Ⅰ、Ⅱ》 教学大纲.docVIP

《艺术设计学》 教学大纲 理论教学内容 1、 设计学的研究范围及现状 设计的多重特征 设计源流之一（中国部分）设计源流之二（西方部分） 、设计的类型设计师 设计批评 优秀作品赏析，座谈的方式组织教学。设计学的研究范围及现状设计的多重特征设计源流之一（中国部分）设计源流之二（西方部分）、设计的类型设计师设计批评是一门设计专业的入门指导课程。旨在介绍相关的设计专业的性质，本质与特色，专业的形成背景和发展历史与现状等情况。学生通过设计概论的学习，可对本专业产生一个感性的认识，从而为以后的专业学习打下良好的基础。学生在课程学习中需掌握设计的意义、形式与功能、设计的作用；设计与艺术、科学的关系等知识。追踪国内外工业设计等设计艺术学科的发展趋势，注重中国传统设计精髓的发扬和运用，及时掌握相关学科前沿的成果，在此基础上不断充实、更新教学内容和教学手段。??? 在创新及借鉴吸收国外设计理论研究方面走在全国的前列，跟踪与接近国外同类课程的改革步伐，定期举行不同范围的研讨会，深入研讨本课程的要点、难点与热点。课程在机械学和设计领域中占有重要的作用。设计概论的研究可以推动艺术基础理论的深入和深化，促进艺术学理论体系的完善与发展，过去这个完整的独立的设计概论方面的课程还比较少，直到二十世纪 后期才逐步形成了较成熟的设计概论课程，其交叉性显现出巨大的影响力。????课程也是探索民族文化身