“低碳”理念,构建.docVIP

融入“低碳”理念，构建“绿色课堂” 作者：阳山县第二小学 邱锡明 【内容提要】作为新课程改革主战场的语文课堂教学，仍然存在着“高耗”、“低效”、“污染”等现实问题，有着“低碳”、“绿色”的必然要求。低碳绿色的语文新课堂，应该是以学生发展为本，节能高效，没有污染，生机盎然，最适宜儿童学习的课堂。 关键词：低碳 绿色 语文课堂 忽如一夜春风来，千树万树绿花开—— “低碳生活”、“低碳经济”、“低碳世博” …… “绿色食品”、“绿色产业”、“绿色亚运” …… “低碳”、“绿色”， 是最近几年出现频率较高的时尚用语。“低碳”预示着节能减排、低耗高效；“绿色”则是没有污染、充满生机的代名词。人类社会的活动渗入了“低碳”、“绿色”元素，将使人们的生存方式发生巨大的转变，返璞归真，顺应自然，实现人与自然的和谐发展。 课堂也是一个小社会，人类活动的自然大生态与学生学习的课堂小生态有着密切的内在联系。作为新一轮语文课程改革主战场的课堂教学，仍然存在着诸如“高耗”、“低效”、“污染”等现实问题，有着“低碳”、“绿色”的必然要求，自然也应当与时俱进，适应时代发展要求，融入“低碳”理念，回归本真，打造“绿色”新课堂，让新课标照耀下的语文课堂充满勃勃生机。 那么，怎么样的语文课堂才是低碳绿色新课堂呢？笔者兼收近几年的学习、观摩、实践、思考、感悟，蓄之为如下浅见： 一、低碳绿色课堂，是洗涤心灵，消