现代安全防护与急救.docVIP

华 中 师 范 大 学 本 科 生 课 程 结 业 作 业 课 程 名 称 现代安全防护与急救 课 程 编 号 院 系 年 级 姓 名 学 号 教 师 刘瑞锋 成 绩 题一：高校普及安全防护与急救处理知识的可行性分析及高校普及安全防护与急救知识的策略探讨。 摘要：大学生是祖国的未来，然而近年来大学生因为缺乏安全防护和急救知识而受到了严重的侵害和伤害甚至死亡。面对突发的意外伤害事故，让大学生群体掌握现代急救的理念和基本的自救互救能力，另外在此基础上，尽可能完善高校本身的急救管理体制与急救应对机制，提高面对校园意外伤害的防范能力。本文重在讨论高校普及安全防护与急救知识的可行性以及普及策略。 关键词：大学生、安全与急救、普及、策略 1、引言 现在的在校大学生多为独生子女，身体运动素质、生活自理能力和预防疾病、防止意外伤害的能力较差且急救知识相当匮乏。在校大学生接触社会的机会相对较少，应对突发疾病和意外伤害的经验不足。值得注意的是，随着高等教育大众化、大学教育的普及，在校大学生数量占总人口的比例逐年递增，2014年全国普通高等教育在校生已达 2468.1 万人，由此看来，大学生是一个庞大的社会群体。大学生正处在求知和身心发育的关键阶段，具有群体生活、活泼好动等特点，常常成为运动性伤害、食物中毒和某些传染病的目标人群。大学生是一个特殊群体，处于非常活泼的年龄阶段，活动面广、意外伤害的发生概率较高，但生活经验和处理意外伤害事件的能力又相对不足，因此应当加强对大学生安全防护与紧急救知识的宣传和教育。 2、普及安全防护与急救的必要性 刘瑞锋等随机调研25所在校2002级~2000级大学生5000名。被调查的5000名大学生中，不会心肺复苏等初级救生术者占80.18%；对溺水、电击、CO中毒等不会救护者占76.12%；对出血、骨折不会救护者占69.16%；愿意学习救护知识者占88.15%；认为很有必要学习救护知识者占88.19%。钱金方通过问卷调查的方式对500名大学生安全与急救知识进行调查，结果如下表： 通过以上两位研究工作者的调查就可以明显看到，现代大学生极其缺乏安全防护与急救知识。因此普及安全防护与急救知识已经迫在眉睫。 3、普及安全防护和急救知识的方法和策略讨论 3.1普及安全防护与急救的可行性分析 首先，政策上，学校有世界卫生组织《健康促进学校发展纲领》、《地区健康促进学校发展纲领一行动架构》及国家教育部、卫生部对学校健康促进内容评估等支持。其次，学校有完善的可供急救教育的设施，如课堂教育、网络教育等、社团协会等，有开展急救教育活动的场所，如教室、图书馆、科学会堂、体育馆等，有雄厚的师资力量，有经费、物资和后勤的保障。学校还可利用校医院、学工处、教务处、学生会、学生社团组建成安全防护与急救教育工作平台。 3.2高校普及安全防护与急救知识的方法、途径和策略 （1）加强校园安全建设，转变安全教育观念。 从校方来考虑，学校应该建设安全教育一系列的规章制度，包括教学安全、住宿安全、交通安全、饮食安全、减灾安全、实验安全等。同时，加大安全教育投入力量，实行“人人有责，责任到人”的安全策略。有关安全部门分工明确，校方应该责成有关部门做好自身职责负责好在校师生的安全工作。 （2）建立应急预案体系。教育部、学校等有关部门要建立一套完整有效的应急预案体系，将危险化解在发生之前。当今社会，在校大学生越来越多，也越来越难管理，学校可能多出存在安全隐患。这就要求有关部门练就“火眼金睛”做到“早发现，早治疗”将安全隐患消灭在襁褓之中。另外安全事故一旦发生，学校应该做到快速反应、快速处理。 （3）做好新生入学的体检工作，并且实行每年一体检的办法。学校的医疗机构应该每年度都对学生进行常规体检，对隐藏在学生中的疾病隐患做到早发现早治疗。每年的常规体检可以很好的了解学生的健康状况，对安全防护具有重要意义。 （4）有合适的教材以及宣传方式。高校要有合适并且权威的安全防护与急救的教材，例如