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基本情况介绍
杨正强，男，出生于1972年10月，本科毕业于四川大学，研究生毕业于西南大学，获教育学硕士学位，讲师。有10年的中学教育教学经历，曾任中学学科教研组长、团委书记、工会主席、副校长等职务。现任重庆文理学院质量管理部发展规划科（院校研究所办公室）科长，职业教育研究所副所长，重庆市教育学会基础教育分会理事。主要研究方向：教学论、教育质量管理、院校研究。E-mail:wlxyyzhq@163.com.
科研项目
重庆市人文社科项目（12SKN05）：教学方式的生态化取向研究（2012.04-2013.12），主持；
重庆市教育科学“十二五”规划项目（2012-GX-068）：应用型本科院校教育质量标准研究：基于绩效管理的视角（2012.10-2014.12）主持；
重庆市教委重大软科学项目（KJTC201201-7）10-GJ-1306）：重庆高校“人文校园”建设研究（2010.10-2012.12），主研；
重庆市哲学社会科学重点规划项目（2003-JY-04）课堂的生态学研究(2006-2008),主研；
校级院校研究项目（100020）：重庆文理学院“人文校园”建设研究(2010-2011)，主持；
校级科研项目（Y2010ZG37）：高等教育分类视角下应用型大学的内涵与特征研究(2011-2012),主持；
校重点院校研究项目（201215）：校地合作制度建设研究——以重庆文理学院为例(2012-2013),主持。
发表论文
杨正强，（2013.6），教学方式生态化的内涵及特征，教学与管理（中文核心），30-32.
杨正强、曾本君，（2007.6），打破消极沉默 革新中学课堂教学，山西师大学报（中文核心），184-185.
杨正强、王丽，（2008.2），论日本的学力论与教学论，上海师范大学学报（人文核心），12-15.
杨正强、李森，（2008.4），论中小学课堂生态平衡与优化策略，中小学教师培训（中文核心），46-48.
刘仲全、杨正强，（2010.9），关于新建本科院校发展模式的思考，中国高校科技（中文核心），18-20.
刘仲全、杨正强，（2012.2））
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