关于课程安排改000.docVIP

一位老师的回复 我看了10级环艺专业某同学在BBS中的意见，感到欣慰，同学们很关注关心艺术系及自身的发展，是完全可以理解的。现就这位同学提出的一些意见，回复如下： 关于课程安排：整个大学四年的课程安排按照由浅入深、由基础到专业的大方向来确定。大一、大二主要完成专业基础课和学校安排的公共课，大三、大四主要进行专业的深入强化学习；除大一上学期（因军训时间）和大四（专业采风、毕业设计等）外，每学期的基本学时保持大体相同。大一、大二专业课相对少一些，是因为大一、大二要进行大学期间的规划和专业方向的选定，并且还有大学期间的所有公共课的学习，按学院惯例，大一、大二每学期的下午是不能排专业课的。思政课、公共课是规定课程，且有规定学时。而专业基础课是对高考前学习内容的复习和深化，大三、大四全天可以排专业课。另外，大学学习的过程和方式不同于高中，它是培养我们自觉学习和独立思考的教育，大学课程的开设拓展了我们学习的广度，而学习的深度和未来的方向却不仅仅是在课堂上的学习，更需要在课堂之外花费更多时间去探寻的。德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”蔡元培先生说过：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好学生自己去研究”所以，好的教师在课堂上要做的不是照本宣科式的讲授，课本作为参考资料，也是学生在课下需要好好研读的。 关于专业课换老师的问题：大家在高中专业课学习时可能习惯了一个老师“包打天下”讲授所有的课程，但是大学教育不同于高中教育，它是经过专业整合的整套教育体系，在这个专业中同时有很多的分支，而每个老师的专长和侧重方面不尽相同，这时就需要在专业课老师的安排上，取其所长，让他的优势得以施展，因此不同的专业课由不同的教师任课，这也是科学合理和负责任的教学态度。试想，在高中也不可能一个老师同时教数理化呀，这也是同样的道理。 还有什么不清楚的？希望随时与老师沟通、交流，我期待着。 艺术系环艺设计教研室主任 金慧 附艺术系环艺专业方向09版全程教学计划表。 全程教学计划表课堂教学 必修课 公共课 大学英语1） 68 51 17 4 68 B31024 大学英语 4 68 B31034 大学英语 4 68 B31044 大学英语 4 68 B92013 大学语文△ 51 34 17 3 51 公共体育 2 34 B91032 公共体育（2） 34 34 2 34 B41203 计算机应用基础 51 25 26 3 51 马克思主义基本原理概论 51 51 3 51 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 102 68 34 6 68 思想道德与法律基础△ 51 51 3 51 中国近代史纲要△ 34 34 2 34 艺术概论 32 32 2 32 中外建筑史 48 48 3 48 中国工艺美术史 32 32 2 32 公共课合计 792 647 85 34 26 47 专业基础课 素描1（静物、石膏、风景） 48 48 3 48 色彩1（静物、风景） 48 48 3 48 素描2（设计素描） 48 48 3 48 色彩2（设计色彩） 48 48 3 48 构成（平面、色彩、立体） 112 112 7 112 装饰图案 64 64 4 64 专业基础课合计 368 368 23 专业课 图形设计 48 48 3 48 应用CORELDRAW-PHOTOSHOP设计 80 80 5 80 居住空间设计 64 64 4 64 商业空间设计 64 64 4 64 园林景观设计 96 96 6 96 规划设计 48 48 3 48 展示