补课探究杠杆的平衡原理.docVIP

6.5探究杠杆①支点：在杠杆上绕着转动的点。用字母O 表示。 ②动力：使杠杆转动的力。用字母 F1 表示。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母 F2 表示。 说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。 练习1、铡刀铡草时的示意图如下左图所示．请画出阻力示意图。 2、如果把铁锨看作杠杆，如上中图所示的A．B．C三点中，支点是＿＿＿＿点，动力作用点是＿＿＿＿点，阻力作用点是＿＿＿＿点. 3.如上右图所示，请画出阻力示意图。 4.画出中杠杆的支点、动力、阻力． 画力臂方法：一找支点、 二找力的作用线、 三 画力臂、 四标签 ⑴找支点O：模仿杠杆的转动，找到杠杆绕着转动的点。要记住，支点在杠杆上。 ⑵ 找力的作用线：找到相应的力，两头均可（虚线）延长，即为力的作用线。要记住，力的作用点在杠杆上。 ⑶ 画力臂：过支点垂直力的作用线作垂线（虚线） ⑷ 标力臂（大括号）。 练习1.画出下图中各杠杆上动力和阻力的力臂。 2、如图，一轻质杠杆OA在力F1、F2的作用下 处于静止状态。l2是力F2的力臂，请在图中画 出F1的力臂l1和力F2的示意图。 3.生活中有许多器械是利用杠杆原理来工作的，如图所示的剪刀就是杠杆。请画出这把剪刀的动力F的力臂和这根杠杆上B点所受阻力的大致方向。 筷子是我国传统的用餐工具，它应用了杠杆的原理，如图所示，请你在右图中标出这根筷子使用时的支点O，并画出动力F1和阻力臂L2。 杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。 实验步骤：步骤1、调节 使杠杆在水平位置平衡，这一步的目的是： 步骤2、在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同的钩码【说明：每一个钩码50g=0.05kg，重为：G=mg=0.05kg×10N/kg=0.5N】，（说明：假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂L1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，改变阻力臂L2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L?2的数值，并将实验数据记录在表格中。 步骤3、固定F1大小和动力臂L1的大小，改变阻力F2的大小，在移动阻力作用点，改变阻力臂L?2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和阻力臂L2的数值，并填入到实验记录表格中。 步骤4、改变动力F1的大小，保持动力臂L1的大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂L2的大小，并填入到实验数据记录表。 步骤5、整理实验器材。 结论：杠杆平衡条件是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 写成公式F1l1=F2l2 或者是： 写成公式 练习：在探究杠杆的平衡条件的实验中： (1)若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图a所示位置，应将右端的平衡螺母向＿＿＿＿＿适当调节，使杠杆在＿＿＿位置平衡，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2)实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的A处挂有3个钩码，如图b所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码(用一种方法)，你的方法是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． (3)实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． (4)有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是动力+动力臂=阻力+阻力臂．他们经过实验，获得了下述数据，于是，他们认为自己的猜想得到了验证，错误的原因是什么? 动力F1/N 动力臂l1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 4 5 5 4 思考：在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？ （5）当小宇在拉着弹簧测力计使杠杆在如上右图位置平衡，读出测力计的示数，并从杠杆上直接读出对应的力臂，结果发现：动力×动力臂≠阻力×阻力臂，于是小宇说，杠杆平衡条件在此种情况不成立，你知道其中的原因吗？ 。 （6）小明的结论是“动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”，怎样做可以推翻