陈纪修教授数学分析九讲学习笔记与心得.docVIP

陈纪修教授《数学分析》九讲学习笔记与心得 云南分中心 ( 昆明学院 ( 周兴伟 此次听陈教授的课，收益颇多。陈教授的这些讲座，不仅是在教我们如何处理《数学分析》中一些教学重点和教学难点，更是几堂非常出色的示范课。我们不妨来温习一下。 第一讲、微积分思想产生与发展的历史 法国著名的数学家H.庞加莱说过：“如果我们想要预见数学的将来，适当的途径是研究这门科学的历史和现状。” 那么，如果祖暅祖暅?N”、“ε?δ”语言的评述是“它实现了静态语言对动态极限过程的刻画”。这句话是非常精当的，如果意识不到这一点，你就很难理解这一点。在此我还想明确一点：《数学分析》的研究对象是函数，主要是研究其分析性质，即连续性、可微性及可积性，而使用的工具就是极限。如果仔细盘点一下，在《数学分析》中，无论是数、函数、数列、函数列，数项级数，函数项级数等相关问题，无不用到这一语言，你应该能理解陈教授的“对于数学类学生来说，没有“ε?N”、“ε?δ”语言，在《数学分析》中几乎是寸步难行的”这一观点。 第二讲、实数系的基本定理 在这一讲中，陈教授从《实变函数》中对集合基数的讨论展开，对实数系的连续性作了有趣的讨论。首先是从绅士开party的礼帽问题，带我们走进了“无穷的世界”。 我在开《数学赏析》时有一个专题就是“无穷的世界”，我给学生讲礼帽问题、也讲希尔伯特无穷旅馆问题，但遗憾的是，当我剖析“若无穷旅馆住满了人，再来两个时，可将住１号房间的移往３号房间，住２号房间的移往４号房间，从而空出两个房间”时，学生对我“能移”表示怀疑。这一点我往往只能遗憾的说“跳不出有限的圈子，用有限的眼光来看无限，只能是‘只在此山中，云深不知处’”。当然，我还是会进一步考虑如何来讲好这一讲。若陈教授或其他老师有好的建议，能指点一下，则不胜感激。 对于集合[0,1]与(0,1)的对等关系，包括Q与Ｒ的对等关系，或者说他们之间双射的构造。关键在于“求同存异”，找一个可数集来“填补”他们之间的差距，这相当于希尔伯特无穷旅馆问题中来了两个人和来了可数个人。 对于实数集中的有理数，“廖若晨星”是非常形象的描述。一声集合的哨响，我们发现，有理数在实数轴上几乎是没有位置的（mQ=0），用一系列的帽子来盖住这些点，而这些帽子的大小是ε，这是非常精彩的结果。 从可数集到不可数集，再加上无最大基数定理，让我们看到了“无穷的层次性”，由此我们不难理解“人外有人，天外有天，无穷之外有无穷”。我们不能不发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨。 陈教授对单调确界原理的证明非常清晰明了，几何直观的描述形象直观。 第三讲　《数学分析》课程中最重要的两个常数 法国著名雕塑家丹生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛缺少美缺少美，实现了有理数、无理数、超越数、实数、虚数完美统一，获得“最美的数学定理”称号。欧拉建立了在他那个时代，数学中最重要的几个常数）之间的绝妙的有趣的联系’Hospital法则(《数学译林》09.3)。 第四讲　级数与反常积分收敛的A.D判别法 恰逢这个学期讲《数学分析》(3)，在讲授含参变量反常积分时，先复习了反常积分，再复习了函数项级数，并将几个判别法列表比较，尤其是A.D判别法，能与陈教授不谋而合，真是倍感荣幸。 陈教授对Abel引理的直观刻画，也是深得学员好评。我对陈教授从Abel引理分析(anbn收敛条件的分析而得到Dilichlet判别法和Abel判别法的相关条件深感佩服，尤其是分析得丝丝入扣。 第五讲　函数项级数与含参变量反常积分的一致收敛Weierstrass函数：处处连续处处不可导的函数Weierstrass之前的数学家不能构造出这样的函数。原来在此之前，数学家们所掌握的函数是不足以构造出这样的函数的。 Weierstrass在1872年构造出了如下处处连续处处不可导的函数条件极值问题与Lagrange乘数法重积分的变量代换与如果既不能同时成立，也不能同时不成立，就称与互为否定命题。 若与互为否定命题，则与一定满足：一个成立，另一个必然不成立；一个不成立，另一个必定成立。（废话！） 有界与无界、收敛于a与不收敛于a、收敛与不收敛、（注意前边两对的区别！）、可导与不可导、Cauchy收敛准则及其否定命题，等等。这些“反话”不说，大量的题做不了。 我在讲《数学分析》(1)时会有一讲（几个概念的否定叙述）就是来讲否定命题的。 陈教授在这部分的例子非常好，分析得也清楚！ 陈教授的九讲，给了我们太多的启示： 一、在我们的教学中，不仅要教其所以然，而且要教其所以然。陈教授的这九讲，应该是我们讲授《数学分析》的经典案例，当然，我们不一定是讲这一些内容！正确的思想从哪里来，是从天上掉下来的吗？不是！ 二、在我们的教学，不仅要传授知识，而且要传授思想方法，也就是教学中要注 重思想方法的渗透。 三、在