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数学实验与数学建模实验报告 学 院： 专业班级： 姓 名： 学 号： 完成时间： 2009年 5月6日  承 诺 书 本人承诺所呈交的数学实验与数学建模作业都是本人通过学习自行进行编程独立完成，所有结果都通过上机验证，无转载或抄袭他人，也未经他人转载或抄袭。若承诺不实，本人愿意承担一切责任。 承诺人： 2009年 1月6日 实验一 一元函数微分学 实验1 一元函数的图形（基础实验） 实验目的 通过图形加深对函数及其性质的认识与理解, 掌握运用函数的图形来观察和分析 函数的有关特性与变化趋势的方法,建立数形结合的思想; 掌握用Matlab作平面曲线图性的方法与技巧. 初等函数的图形 1.1 作出函数和的图形观察其周期性和变化趋势. 程序 ： 运行结果如图： 由图可知：y=tanx在(k(-2/(, k(-2/()单调递增； 由图可知：y=cotx在(k(-2/(, k(-2/()单调递减。 1.2 将函数的图形作在同一坐标系内, 观察直接函数和反函数的图形间的关系. 程序 ： x1=-pi:0.05:pi; x2=-1:0.01:1; y1=sin(x1); y2=asin(x2); plot(x1,y1,’--’,x2,y2,0,x,x,x,x,0); axis([-pi,pi,-pi,pi]) 运行结果如图： 由图可知：y=sinx在与y=arcsinx关于y=x对称。 1.3给定函数 (a) 画出在区间上的图形; (b) 画出区间上与的图形. 程序代码： X=-4:0.05:4; Y=(5+x.^2+x.^3+x.^4)./(5+5*x+5*x.^2); Plot(x,y,x,sin(x).*y,’--’,0,x,x,0) 如图1.3所示：实线表示f(x)的图形； 虚线表示sin(x)f(x)的图形。 1.4 在区间画出函数的图形. 程序 ： X=-1:0.05:1; Y=sin(1./x); Plot(x,y,0,x,x,0) 所求如图1.4所示： 1.5 作出以参数方程所表示的曲线的图形. 程序 ： t=0:0.05:2*pi; x=2*cos(t); y=sin(t)?; plot(x,y,0,x,x,0) 所求如图1.5所示： 1.6分别作出星形线和摆线 的图形.程序 ： t=0:0.05:2*pi; x=2*cos(t).^3; y=sin(t).^3?; plot(x,y,0,x,x,0) t=0:0.05:2*pi; x=2* (t-sin(t)?); y=2* (1- cos(t)); plot(x,y,0,x,x,0) axis([0,4*pi,0,5]) 上述程序分别为星形线(图1.6.1)和摆线(图1.6.2)；图如右所示： 1.7 画出参数方程的图形： 程序 ： t=0:0.05: pi/2; x=cos(t).*cos(5*t); y=sin(t).^3?; plot(x,y,0,x,x,0) 运行结果如图1.7所示： 1.8 作出极坐标方程为的曲线的图形. 程序 ： 运行结果如图1.8所示： 作出极坐标方程为的对数螺线的图形. 程序 ： 运行结果如图1.9所示： 1.10作出由方程所确定的隐函数的图形(笛卡儿叶形线). 程序 ： 运行结果如图1.10所示： 1.11 分别作出取整函数和函数的图形. 程序 ： 运行结果如图1.11.1和图1.11.2所示： 1.12 作出符号函数的图形. 程序 ： 运行结果如图1.12所示： 1.13作出分段函数的图形. 程序 ： 运行结果如图1.13所示： 1.14 制作函数的图形动画, 观察参数c对函数图形的影响. 程序 ： 运行结果如图1.14所示： 由于是动态图形，只截取c=5.7和c=9.6时的两帧（c从0.1以0.1的步长步增至10）。 1.15作出函数的图形动画,观察参数c对函数图形的影响. 程序 ： 运行结果如图1.15所示（c=5.05和c=28.05时的截图）： 实验2 极限与连续（基础实验） 实验目的 通过计算与作图, 从直观上揭示极限的本质,加深对极限概念的理解. 掌握用 Matlab画散点图, 以及计算极限的方法. 深入理解函数连续的概念,熟悉几种间断点的图形 特征,理解闭区间上连续函数的几个重要性质. 作散点图 2.1 观察数列的前100项变化趋势. 程序 ： 运行结果如图2.1所示: 数列在n=3时达到最大，然后逐渐递减。 2.2通过动画观察当时数列的变化趋势. 程序 ：