浅谈汉字教材和对外汉字教学.pdfVIP

第二餍全匿教育薮挂请言专蠢学术研讨会 2008·蓄建·武夷山 浅谈汉字教材与对外汉字教掌 厦门大学中文系2006级语言学及应用语言学研究生洪桂治 汉语难学，汉字尤为难学。对于非汉字文化圈的学习者而言，汉字更是一大难关。这几乎已成为举世公认 之论。而汉字之于汉语的重要性不言而喻，非汉字文化圈的学习者剧增，外国人学习汉语、汉字的要求也不断 提高。20世纪90年代中期以来，对外汉字教学越来越受到重视。数年间，研究汉字教学的论文、会议“陡然增 多’’①。一方面，汉字本体研究系统化、理论化，字形、字音、字义研究方面的成果颇多。另一方面，汉字教学 方法、技巧不断推陈出新，立足于总体设计，进行教学方法、教学手段的研究、实验；偏误分析、国别教学的 研究也不少。再者，随着互联网的普及，现代教育技术也日渐渗入其中。但纵观诸多成果，不难发现，大多数 汉字教学的研究都是从教材以外的角度来研究汉字教学，提出教学设想。 汉字教学的效果不理想，固然与汉字本身有关，但“汉字教材”也难辞其咎。本文着重就教材进行粗浅的探 讨。教学实践发现汉字难“主要难在开始阶段”学生最初接触表意不表音的汉字，“对汉字的结构形式不习惯， 无从理解汉字的理据性，只把它们