高中数学公开课优质教案：抛物线和简单几何性质教案(焦点弦的性质).docVIP

抛物线几何性质专题一 ---------抛物线的焦半径和焦点弦 一、教学目标 知识教学点 使学生理解并掌握抛物线的几何性质． 能力训练点 从抛物线的标准方程出发，推导抛物线的性质，从而培养学生分析、归纳、推理等能力． 学科渗透点 使学生进一步掌握利用方程研究曲线性质的基本方法，加深对直角坐标系中曲线方程的关系概念的理解，这样才能解决抛物线中的弦、最值等问题． 二、教材分析 1 2．难点：对抛物线的几何性质推理和应用的方法渗透． 三、设计 提问、填表、讲解、演板、．，由方程可知，所以抛物线在轴的右侧，当的值增大时，也增大，这说明抛物线向右上方和右下方无限延伸． 　（2）对称性 　　以代，方程不变，所以抛物线关于轴对称．我们把抛物线的对称轴叫做抛物线的轴． 　（3）顶点 　　抛物线与它的轴的交点叫做抛物线的顶点，在方程中，当 时 ，因此抛物线的顶点就是坐标原点． 　（4）离心率 　　抛物线上的点与焦点的距离和它到准线的距离的比，叫做抛物线的离心率，由抛物线的定义可知 其他三种标准方程抛物线的几何性质可类似地求得． （5）讨论抛物线上一动点P到焦点F的距离（焦半径长度）和焦点弦长的问题。 总结如下： 从认识抛物线的几何直观入手，总结归纳常见的几何性质。 （三）有关抛物线定义和焦半径的灵活应用。 例1. 设是坐标原点，是抛物线的焦点，是抛物线上的一点，与轴正向的夹角为，则为 解一：设， 则 . 解二：作， . 【练习】已知抛物线C：的焦点为F，准线与轴的交点为K，点A在抛物线C上且|AK| |AF|，则⊿AFK的面积为： A．4 B．8 C．16 D．32 解：设 ............① 又 由|AK| |AF|得........② ①②联立，解得：，即 . 巩固基本方法：①坐标运算； ②定义与几何分析结合。 （四）进一步研究抛物线的焦半径和焦点弦的特征和性质： 例2.若线段AB是抛物线的一条过焦点F的弦，其中，直线AB的倾斜角为 （），求证：. 证法1：若斜率存在，设： 与方程联立，得：……（） ， 若斜率不存在，则：，易解得，也满足上式. 证法2：设：，（其中） 与方程联立，得：…… * 【练习】若线段AB是抛物线的一条过焦点F的弦，其中， 1 求证： ； （2）设为抛物线的准线，作求证：A、O、D三点共线；B、O、C三点共线； 证明：（1）若斜率存在，设： 与方程联立，得：……（） ， 若斜率不存在，则：，易求得 综上，命题得证. （2）由得：， A、O、D三点共线，同理可证：B、O、C三点共线； 【有关抛物线焦点弦常见结论小结】 若线段AB是抛物线的一条过焦点F的弦，为抛物线的准线，其中，则 1. 若直线AB的倾斜角为 （），则； 2.； 3. 若准线与轴交于点M，则； 4. 作则：A、O、D三点共线；B、O、C三点共线； 5.以AB为直径的圆与准线切于CD中点N；以CD为直径的圆与直线AB切于点F． 通过证明这些“优美的性质”，进一步熟练掌握直线与圆锥曲线位置关系的基本方法。 （五）拓展应用： 例3．（09湖北，文）如图，过抛物线的焦点F的直线与抛物线相交于M、N两点，自M、N向准线L作垂线，垂足分别为M1、N1 Ⅰ 求证：FM1⊥FN1； Ⅱ 记△FMM1、、△FM1N1、△FN N1的面积分别为S1 、S2 、S3 ，试判断S22＝4S1S3是否成立，并证明你的结论。 （备用题）如图，AOB为一水平放置的抛物线形容器的轴截面，容器口的长度|AB|为6cm，容器的深度为9cm，CD为放置于容器内的过轴PO的均匀木棒，其长度为4cm，问:在某一位置CD的重心最低为多少厘米 课堂小结 认识抛物线的几何性质，特别是焦半径和焦点弦长公式的理解掌握； 对于有关焦点弦的常见结论，重在能推理和理解。 作业布置 《学海舵手》P52-54. 1