“非洲及发展中国家基础教育论坛”会议纪要.pdfVIP

“非洲及发展中国家基础教育论坛”会议纪要.pdf

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2010年第4期 比较 教 育 研 究 No.4,2010 (总第 243期) ComparativeEducationReview GeneralNo.243 “非洲及发展中国家基础教育论坛会议纪要 概 瓤 (浙江师范大学教师教育学院,金华 321004) [摘要]2009年9月23日上午,浙江师范大学教育科学研究院举办了 “非洲及发展中国家 基础教育论坛”。会议讨论了亚、非、拉三大洲基础教育发展及经验和问题,讨论了后殖民主义背 景下发展 中国家教育改革模式;还特别讨论了喀麦隆、南非、肯尼亚、毛里求斯的基础教育改革 与发展 以及 中非教育合作 。 [关键词]非洲;发展 中国家教育;基础教育 中图分类号:G551.4 文献标识码:A 文章编号:1003—7667(2010)04—0028—04 2009年9月23日上午,浙江师范大学教育科 2.政府对教育事业发展的重视。关于教育的法 学研究院举办了 “非洲及发展中国家基础教育论 律规定了教育面向大众、实施 6年免费小学义务 坛”。出席本次论坛的有来 自中山大学、华东师范 教育。政府还制定了针对教师的最低工资制度,给 大学、东北师范大学、浙江师范大学等院校的知 不发达地区的孩子提供课本 ,给有数学、科学特长 名 比较教育学者,有来 自肯尼亚、毛里求斯等非洲 的女生颁发奖学金,给A等生及通过毕业会考的学 国家的近 26名教育部官员及非洲中学校长研修 生颁奖,在校园内修建厕所、设立饮水点等。在课 班学员,另有浙江师大田家炳教育学院相关学科 堂人数超额和资源匮乏的背景下,倡导以学生为中 教师和研究生近40人。 心的教育。教育已经成为喀麦隆政府财政预算中 论坛上有4名中国学者和4名非洲代表进行 最优先保障的项 目。 了主题发言,分别涉及中国基础教育发展经验、非 3.政府对入学机会和学业成绩的重视。政府关 洲和拉美基础教育的发展与问题、后殖民主义与发 注女童教育问题 ,特别是部分地区女生早婚退学 展中国家的教育改革、中非教育合作等。 的现象 ,重视预防艾滋病。消除教育歧视、保证教 一 、 喀麦隆中等教育部技术咨询顾问多萝西 · 育质量、关注教师培训是现阶段喀麦隆发展基础教 福比恩(DorothyForbin)女士:《非洲中西部基础 育的重要 内容。政府每年招募6,500名教师从事 教育概况—— 以喀麦隆为例》 基础教育工作,并为他们提供培训。 1.喀麦隆的政治历程及其对教育的影响。喀麦 4.喀麦隆的教育管理情况。政府在教育部下设 隆曾受德、英、法殖民统治,20世纪60年代初独立 立基础教育部、中等教育部 、高等教育部三个部 后成为联邦共和国,1972年取消联邦制成为中央 门,同时还设立了校务委员会、学校董事会、家庭 集权制共和国。对教育而言,国家从此成为政治和社 教师协会、职工大会等相关管理组织和机构 ;设有 会重要的整合力量。新宪法保证喀麦隆保留过去 专门的教科书委员会负责合格教科书的编制 ,引 英国和法国遗留下来的传统学制以及英、法双语制。 进国外的合作者和出版商,并制订相应的标准。政 作者简介:柯 珂 (1986一),女 ,浙江温州人 ,浙江师范大学教师教育学院硕士研究生。 一 28— No.4.2010 比较 教 育 研 究 2010年第 4期 GeneralNo.243

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