2015学年第二学期.docVIP

2009学年第二学期 语 文 教 案 学校：汫洲中学 姓名：康丽梅 年级：高二(下) 选修9 传记选读 第一单元 单元目标： 1、掌握自传的文体特征，感受传主独特的人格魅力，领略传主丰富的心灵世界。 2、学习作者如何真实生动地体现传主生活，如何表达细微丰饶的内心情感，并通过细节去塑造丰满的人物形象。 3、学会写自传。 1、在哈金森工厂 教学目标： 1、掌握传记文学常识。2、了解邓小平的一些历史事迹，掌握人物性格。 3、学习人物的不畏艰难的精神。 教学重点：1、掌握传记文学常识。2、学习人物的不畏艰难的精神。 教学难点：传记中引用各种资料的作用。 教学课时：2课时 教学过程： 第一课时 新课导入：师生共同回顾邓小平的事迹，引出邓小平在法国哈金森工厂的打工生活，进入课题。? 邓小平本名邓希贤，参加革命后才取名邓小平。他1904年8月22日（农历是七月十二日）出生在中国 西南最大的省——四川省的农村。邓小平本人年轻时一直使用这个出生日期。?邓文明（小平的父亲）的祖先从华南移居四川。他们本是客家人。?邓小平的父亲是一个小地主，母亲淡氏，是邓文明的第二个妻子。当邓文明确定第一个妻子张氏不能生育时娶了淡氏。淡氏为邓文明生了四个孩子，邓小平排行第二，也是三个儿子中最大的一个。?邓小平的父亲以后又结过两次婚，他的第三个妻子萧氏为他生了第四个儿子。第四个妻子（夏伯根以前结过婚，她是带着一个女儿嫁到邓文明家来的）为他生了两个女儿。因此，邓小平总共有一个姐姐、两个弟弟、一个同父异母弟弟、两个同父异母妹妹、还有一个异父异母妹妹。因为他十六岁就离开了家，而且再也没有回去过，所以他直到四十多岁，才见到了这几位异父或异母的兄弟姐妹。但他却永远也见不到他那位同父异母小妹妹了。?在邓小平的童年时代，主要的政治事件是1911－1912年的辛亥革命。这次革命推翻了陈旧的中国君主专制制度和自1644年以来一直占据皇位的清王朝。1920年9月，邓和他的叔叔以及其他近一百名同学，乘轮船从重庆启程，踏上了旅法的第一段旅程，同时也就开始步入了他的革命生涯。?1923年6月，邓被选入旅欧共产主义青年团执行委员会，这使他有政治工作可做。从此他不再是一个勤工俭学的学生，而是转为信仰马克思主义，并成为一名职业革命家，做工也是为了支持革命工作。?……? 二、推进新课——传记文学常识 1、什么是传记文学？——传记文学是历史与文学结合的产物，是艺术地再现真实个体人物生平事迹和性格的一类文学样式。 2、传记的特点：真实性和文学性。 3、按照作传的对象分：自传、他传。 4、传记文学的性质及功能： 1）性质：①、历史性、真实性、科学性; ②、文学性、艺术性。 2）功能：①、社会功能;②、教育认识;③、审美作用。 5、传记的形式：文学性传记???评论性传记? 考据性传记? 回忆录?? 日记 6、当代传记文学的分类： 1）现当代政治人物传; 2）作家、艺术家和著名学者传;3）各种名星传; 4）历史人物传;5）海外人物传; 6）现当代企业家传; 7）普通人物传。 三、整体感知：通过阅读课文，制作邓小平同志1921—1923年的年谱 ? ??时间??????????? 事件 1921年4月23日? ? 来到巴黎 1921年10月22日 进入香布朗工厂 1922年2月14日? ? 进入哈金森工厂 1922年6月????? ?? 成立了旅欧中国少年共产党 1922年10月17日 ? 离开哈金森工厂 1923年2月2日?? ?重新回到哈金森工厂 1923年3月7日?? ? 又离开哈金森工厂 四、深入探究：写人物传记需要搜集传主的大量相关资料。查阅档案文献是获取资料的一种重要渠道。找出本文当中使用的档案资料，说说使用这些资料有什么好处。 提示：传记中引用的资料有：相关历史资料、相关人物的回忆、后人重游故地的见闻。 明确：1）文中使用的档案资料：P2,第三段；P3,倒数第四段；P4,第二、三段；P5，倒数第四段 2）、传记中引用资料的作用：引用相关历史资料作为佐证，可以增强传记的真实性；相关人物的回忆往往都是故事或细节，这可以使人物形象更真实、更生动、更丰厚；重游故地的见闻可以增强文章的真实性和可读性。 3）、在传记中，引用资料的标准：客观事实 （五）作业：通读课文，像邓小平同志那样乐观坚忍并最终走向成功的人物（或者名人名言） 第二课时 一、复习上节课内容。 二、研读课文，通过对邓小平同志在法国勤工俭学期间的分析，讨论以下问题：?邓小平同志在留法期间经历了哪些困难，从中可以看出邓小平是一个怎样的人？你认为人应该