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教 师 教 案 (2006—2007学年第二学期 ) 课 程 名 称：园林植物栽培与管理 授 课 学 时：32 授 课 班 级：园林艺术设计04 任 课 教 师：林夏珍 浙江林学院园林学院 课程名称 园林植物栽培与管理 授课专业班级 园林艺术 设计051 年级 三年级 课程编号 修课人数 31 课程类型 必修课 学科基础课 ( )；专业基础课 ( ) ；专业课 ()； 专 选 课 ( )； 公 选 课 ( ) 理论课 (√) ；实践课 ( ) 考 试 () 考 查 () 课程教学 总学时数 学时 32 学 分 学时分配 课堂讲授 26学时； 学时 园林树木栽培学 作 者 吴泽民 出版社及出版时间 中国农业出版社 教 学 参 考 书 园林树木栽培养护学 园林树木学 张秀英 陈有民 高等教育出版社 中国林业出版社 授课教师 林夏珍 职称 副教授 学科 园林植物与观赏园艺 授课时间 07年4月—6月 周次 第5周 第次课 20年月日 时数 3 章节 绪论 教学目的及要求 掌握园林植物、园林植物栽培与养护基本概念，了解园林植物栽培养护意义、园林植物栽培养护的简史，熟悉园林植物栽培现状与展望及内容，掌握课程学习方法及要求。 教学重点与难点 园林植物栽培养护的简史、内容及现状与展望。 教学手段 运用多媒体课件及板书讲解。 教学 方法 1、通过实例讲述园林植物栽培养护在城市绿化建设中的作用，激发学生学习园林植物栽培养护的积极性。 2、渗透园林植物栽培养护中苦中寓乐的工作情趣。 3、采用多媒体手段辅助教学，提高学生学习兴趣。 作业 参考资料 1、吴泽民，园林树木栽培学，中国农业出版社，2003，7 2、张秀英，园林树木栽培养护学，高等教育出版社，2005，1 教 学 内 提 要 备 注 一.教学人员 主讲教师：林夏珍 办公室：学4403，电话9918） E-mail: linxz100@ 二、教学目的与要求 三、教学结构和时间 四、成绩分配 五、教材和相关参考书 绪论 一：园林植物栽培与管理学的定义与任务 1、园林植物的定义 2、园林植物栽培与管理学 3、栽培养护的意义 4.园林植物栽培养护学的任务 5、园林植物栽培学（Arboriculture）与城市林业(Urban forestry)的区别： 6、职业去向 二：园林植物栽培与管理学与其他学科的关系及学习方法 1、与其他学科的关系 2、学习方法 三：我国园林植物栽培历史 1、栽植树木 2、养护管理 3、发现和引种园林植物 4、园林植物在园林绿化中的应用 四：园林植物栽培的现状与展望 总结本堂课程主要内容 30分钟 30分钟 20分钟 50分钟 20分钟 第一堂课学生认识 园林植物概念的提问及举例 教学 后记 周次 第6周 第次课 20年月日 时数 3 章节 第一章 园林植物的生长发育规律 教学目的及要求 了解园林植物生长与发育的概念及基本规律， 教学重点与难点 重点：树木个体发育阶段的划分与特点，树木年周期中的两个主要发育阶段的特点及其与周年管理的关系。 教学手段 多媒体、板书。 教学 方法 运用多媒体课件，结合板书课堂讲解。 作业 简述园林植物生长发育的基本规律。 2、落叶树木的年周期可划分为几个时期，各时期有何特点？ 参考资料 1、吴泽民，园林树木栽培学，中国农业出版社，2003，7 2、张秀英，园林树木栽培养护学，高等教育出版社，2005，1 教 学 内 提 要 备 注 一、生长与发育的概念 二、生长与发育的基本规律 第二节 园林植物的生命周期 一、生命周期的概念 二、树木生长与衰亡的变化规律 三、实生树的生命周期 四、营养繁殖树的生命周期 第三节 园林植物的年周期 一、概念的介绍：树木的年周期、物候、观测物候意义、树木物候期的基本规律：顺序性、不一致性、重演性 二、落叶树的年周期 三、常绿树的年周期 30分钟 60分钟 60分钟 教学 后记 周次 第7周 第次课 20年月日 时数 3 章节 续第一章 园林植物的生长发育规律 第三节 园林植物的年周期 第四节 园林植物各器官的生长发育 教学目的及要求 掌握园林植物年周期变化规律,各器官的生长发育规律及各器官的生长发育的相关性。 教学重点与难点 重点：树木的花芽分化及其控制及促进花芽分化的途径，各器官的生长发育的相关性。 教学手段 多媒体课件、板书、结合学生讨论。 教学 方法 运用多媒体课件，结合板书讲解。各类园林植物的分枝习性及开花类型结合现场进行讲解。 作业 1