张新丽开题.docVIP

西安工业大学北方信息工程学院 毕业设计(论文)开题报告 题目 系 管理信息 专 业 人力资源管理 班 级 姓 名 张新丽 学 号 导 师 2010年月日  1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成。 2．开题报告内容必须按教务处统一设计的电子文档标准格式（可从教务处网页上下载）填写并打印（禁止打印在其它纸上后剪贴），完成后应及时交给指导教师审阅。 3．开题报告字数应在1500字以上，参考文献应不少于15篇（不包括辞典、手册，其中外文文献至少3篇），文中引用参考文献处应标出文献序号，“参考文献”应按附件中《参考文献“注释格式”》的要求书写。 4． 年、月、日的日期一律用阿拉伯数字书写，例：“2008年11月26日”。,，也是员工逐渐熟悉、适应组织环境，规划自己职业生涯、准确定位自己角色、充分发挥自己才能的一个过程。因此,可以说，成功的新员工培训可以强化员工的行为和精神的层面，使其成为企业与员工间群体互动行为的开始。 连云港中化化学品有限公司地处于连云港化学工业园区，由中国中化宁波集团和宁波市国有资产经营有限公司共同投资创办一期投资1.7亿元，预计20年年初建成投产，届时公司将成为中国中化集团隶属最大精细化工产品生产基地。在招收后，对进行入职培训，企图通过培训使员工更快融入企业，培训效果并不，入职培训陷入尴尬境地。知识经济时代人力资源管理显现越来越重的地位而培训正是开发人力资源的重要途径。国际知名企业对员工的培训都十分重视把员工培训作为企业的一项战略任务，自觉地将其纳入到企业经营管理之中作为人力资源开发的重要方面。而新员工入职培训作为培训体系的起点，作用和意义不言而喻。很多企业在进行新员工培训时并没有针对性新新新, 新员工培训的全过程应该在事前、事中、事后都能得到有效的控制，以确保整个培训过程的顺利实施，并取得良好的培训效果。 2.许健强（2006年）在《新员工培训如何规避风险》中提出：要规避风险, 就应在短时间内让新员工快速进入角色， 融入企业, 从“局外人”转变成为“企业人”。这就需要通过规范系统的方法使其感到受尊重、被关注， 形成员工的归属感， 对个人在企业中的职业发展充满信心。所以， 及时、规范、全面的新员工培训是人力资源管理中不可忽视的一个重要环节。它既是选才招聘的后续步骤，也是企业做好留住人才的第一步。 3.陈丽娴（2006年）在论文《新员工培训也要“打持久战”——浅谈新员工培训的岗前与岗后》中提出，新员工的培训应该是一个长期的项目，包含上岗前的集中培训和上岗后的现场培训两个阶段，而且这两个阶段是存在着递进和持续关系的。新员工培训绝不是在某一个时间段划一道线就可以结束的，可以说，新员工只要一天不达到岗位的上岗要求（在很多企业里，可以理解为转正），新员工的培训就应当持续下去，是一场“持久战”。 4.万希（2007年）在《上岗引导： 新员工培训的关键一步》中发表：在新员工成为组织创造价值的一部分之前，他们必须熟悉组织“是如何做事的”。上岗引导( Employee Orientation) 又称为入职培训、导向培训、岗前培训等， 是一个专门为新员工设计并实施的培训形式， 更是一个在塑造企业的合格员工、传承公司文化、建设高绩效团队、赢得企业的持续竞争优势等方面有着独特作用的过程。 5.黄行森 (2008年)在《关于企业新员工培训方案的研究》中说：新员工培训方案必须体现“以人为本”的理念, 有科学完善的新员工培训计划。在进行培训方案设计时, 要从培训目标、培训原则、培训对象、培训时间、培训责任部门、培训内容、培训方式、培训支持资源、和培训效果评估等方面入手。 6.王馨婷、高海防（2009年）在《以员工为核心的新员工培训》一文中提出：新员工培训对于员工适应工作环境、提升工作能力、养成良好的工作习惯有着重要的作用。要想做好新员工培训，必须在培训的各个环节体现以人为本，做到尊重新员工的需求，进而使培训收到更好的效果。 1.3.2国外研究情况 　国外学者对新员工培训领域主要研究成果有： 1.1959年，美国学者柯克帕特里克提出 “柯克帕特里克培训四级评估模型”，柯克帕特里克从评估的深度和难度将培训效果分为４个递进的层次——反应层、学习层、行为层、效果层。 2.1999年，加里·德斯勒在《人力资源管理》, 有效的上岗引导应当完成四项主要任务：（1） 新员工应当感到受欢迎和自在；（2） 新员工应当对组织有一个宏观的认识（组织的过去和现在、文化以及未来的