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- 2017-08-18 发布于安徽
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数学课堂教学设计方案
课 题：《平方差公式》
五大连池市团结乡中学：邵明记
邮 编：164123
通 讯 时 间：2 0 0 5年4月10
数 学 课 堂 教 学 设 计 方 案
课 题：《 平 方 差 公 式 》
（节选自北京师范大学出版社的“义务教育课程标准实验教科书《数学》
七年级（下册）”，第一章：“整式的运算” 第七节——平方差公式）
授课教师：邵明记
一、教学目标设计：
依据《数学课程标准》（实验稿）中规定：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。所以，确定教学目标如下：
⑴ 认知目标：
经历探索平方差公式产生的过程，进一步发展学生的符号感和推理能力。
⑵ 能力目标：
理解平方差公式的来源，并能运用公式进行简单的计算。
⑶ 情感目标：
在学生的合作交流与探索过程中，体验成功的美感与辩证思维的意识。
二、教材内容及重点、难点分析（特点及相应的对策）：
1、教材内容特点分析：
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