分数的初步认识-薛传霞.docVIP

奇妙的变化— 分数的初步认识 临朐外国语学校 薛传霞 教学内容：青岛版小学数学三年级上册第六单元-分数的初步认识 教学目的： 1、使学生初步认识几分之一、几分之几；会正确的读写分数，知道各部分的名称及含义。2、从学生的实际生活出发，使学生在多种活动中理解知识，发展智力。、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识，数学思考与语言表初步理解的意义1）动手折一折，或分一分，然后涂一涂，看你还能得到一个图形的几分之一？ （2）如果把你折的图形多涂几份，可以用几分之几表示？汇报：谁想把你的作品展示一下。你把图形平均分成了几份？涂色部分占整个图形的几分之几。（引出2/4、3/8） 8、名称、写法、读法 ①师：老师是怎样写这些分数的呢？请同学们仔细观察，我们来认识它。先写一短横，它叫做分数线，表示平均分。再写分数线下面的数字，叫做分母。表示把1个物体平均分成几份，写2表示平均分成2份，如果写3、4呢？也就是说平均分成几份就写几。分数线上面的数字叫做分子，表示取得的份数。1表示取其中的1份。 ②空写 师：请同学们伸出右手的食指，我们一起再来写一个分数。先写分数线 -再写分母4、最后写分子3。 ③读法 它读作二分之一（齐读、板书） 9、到了成人以后，我们的身体又发生了哪些奇妙的变化呢？从这张成人图片中你能得到那些数学信息？（小组同学交流一下。）（头占整个身长的1/8、上身、下身、躯干、下肢） 三、巩固练习，拓展提高：（课件） 1、用下面的分数表示图形的阴影部分对吗？ 2、用分数表示图中的阴影部分。 3、用今天学到的知识说说小动物所在的图形占了整个大正方形的几分之一？ 四、总结收获（知识树） 小结：从人类第一次创造出分数至今，经历了漫长的历程，古代人能用聪明智慧创造分数，我相信聪明的你们也一定能学好本领，勇于创造，让我们的明天更美好！ 2