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《黄山怪石》课堂教学设计案例 学 科 语 文 作者姓名 顾 敏 工作单位 上海市沪太新村第一小学 通讯地址 上海市新村路170弄43号 邮政编码 200065 联系电话 021E-mail phyxx@online.sh.cn 网络环境下的课堂教学设计案例 课 堂 教 学 设 计 表 课程名称：语文 设计者：顾敏 学校：上海市沪太新村第一小学 授课班级：四（1）班 章节名称 5．20 黄山怪石 计划学时 2 教学目标 课程标准： 全日制九年制义务教育语文学科课程标准（修订本）三、四年级2.(2)(4)；3.(1) ；4.(2)(3) 本节课教学目标： 学生在学习了课文的基础上，继续深入学习，由外及里，用自己的眼光欣赏黄山怪石之美。 学生熟练操作电脑，运用信息技术，根据自己的需求上网浏览、检索，然后运用信息交流感悟。 学生互相合作，能选择自己感兴趣的怪石进行介绍并加上自己的感受。训练语言表达能力，提高同伴之间的协作能力。 帮助学生初步建立起对文化的审美情趣——黄山怪石是大自然这位雕塑家的杰作，但由于人们智慧的点化，黄山石的美才有了更深层次的内涵。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习 目标 具 体 描 述 语 句 5.20-1 5.20-2 5.20-3 5.20-4 知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观 学生深入学习课文，由外及里，不仅欣赏到黄山怪石的外形之美，而且能了解由怪石所引申的其它自然文化。 学生熟练操作电脑，运用信息技术，根据自己的需求上网浏览、检索，通过互相合作，能选择自己感兴趣的怪石进行介绍，表达自己的感受。 帮助学生初步建立起对文化的审美情趣——黄山怪石是大自然这位雕塑家的杰作，但由于人们智慧的点化，黄山石的美才有了更深层次的内涵。 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 学生深入学习课文，由外及里，不仅欣赏到黄山怪石的外形之美，而且能了解由怪石所引申的其它自然文化。 学生运用信息技术，能够根据自己的需求上网浏览、检索，然后运用信息交流感悟，并能在线留言。 教学难点 帮助学生初步建立起对文化的审美情趣——黄山怪石是大自然这位雕塑家的杰作，但由于人们智慧的点化，黄山石的美才有了更深层次的内涵。 学生互相合作，能选择自己感兴趣的怪石进行介绍。通过自己的作品以及在线留言，从而体会是人的智慧赋予了石的美。 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所 得 结 论 占用 时间 媒体 来源 5.20-1 5.20-2 5.20-3 5.20-4 知识和 能力 过程和 方法 情感态 度和价 值观 网页1 (声音视频) 网页2 (文字声音 视频) 网页3 (图片 声音 视频) 网页4 (留言板) 网页5 (声音视频) 黄山风景 文中介绍的怪 石以及 音乐 黄山的其它怪 石 再现黄山全景 B G F、H K I G B、H B、F、H H F、H 欣赏黄山全景，引入新授。 选择音乐，品读课文。 ①欣赏其它的怪石。 ②选择自己感兴趣的怪石，通过网络深入了解。与同伴协作，完成作品。 在线留言，提炼内涵。 再次欣赏，升华情感。 库存 自行编制 网上下载 自行编制 库存 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它。（上虚拟网：检索—探究—讨论；检索—讨论—交流；在线留言—网上交流） 板 书 设 计 数不胜数 20．黄山怪石 千姿百态 大自然的杰作——人们智慧的点化 奇趣无比 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教 学 过 程 结 构 的 设 计 教学模式：情景探究型 教学过程结构：