中考数学应用题_各类应用题汇总练习_.pdfVIP

中 考 应 用 题 1 / 26 列方程(组)解应用题的关键与难点是如何找到能够表示题目全部含义的相等关系，所谓 “能表示全部含义”就是指在相等关系 中，题目所给出的全部条件 (包括所求的量)都要给予充分利用，不能漏掉，但也不能把同一条件重复使用，应用题中的相等关系通 常有两种，一种是通过题目的一些关键词语表现出来的明显的相等关系，如 “多” 、“少” 、“增加” 、“减少” 、“快” 、“慢” 等，另一种是题目中没有明显给出而题意中又包含着的隐含相等关系，这也是中考的重点和难点，此时需全面深入的理解题意，结 合日常生活常识和自然科学知识才能做到． 解应用题的一般步骤可以归结为：“审、设、列、解、验、答” ． 1、“审”是指读懂题目，弄清题意，明确题目中的已知量，未知量，以及它们之间的关系，审题时也可以利用图示法，列表法 来帮助理解题意． 2、“设”是指设元，也就是未知数．包括设直接未知数和设间接未知数以及设辅助未知数 (较难的题目)． 3、“列”就是列方程，这是非常重要的关键步骤，一般先找出能够表达应用题全部含义的一个相等关系，然后列代数式表示相 等关系中的各个量，就得到含有未知数的等式，即方程． 4、“解”就是解方程，求出未知数的值． 5、“验”就是验解，即检验方程的解能否保证实际问题有意义． 6、“答”就是写出答案 (包括单位名称)． 应用题类型： 近年全国各地的中考题中涉及的应用题类型主要有：行程问题，工程问题，增产率问题，百分比浓度问题，和差倍分问题，与 函数综合类问题，市场经济问题等． 1、行程问题：基本量之间的关系：路程 速度×时间，即：s vt ． 常见等量关系： (1)相遇问题：甲走的路程+乙走的路程 原来甲、乙相距的路程． (2)追及问题 (设甲速度快)： ①同时不同地：甲用的时间＝乙用的时间； 甲走的路程－乙走的路程＝原来甲、乙相距的路程． ②同地不同时：甲用的时间＝乙用的时间－时间差； 甲走的路程＝乙走的路程． 2、工程问题：基本量之间的关系：工作量 工作效率×工作时间． 常见等量关系：甲的工作量＋乙的工作量＝甲、乙合作的工作总量． 3、增长率问题：基本量之间的关系：现产量 原产量×(1+增长率)． 4、百分比浓度问题：基本量之间的关系：溶质 溶液×浓度． 5、水中航行问题：基本量之间的关系：顺流速度＝船在静水中速度＋水流速度； 逆流速度＝船在静水中速度－水流速度． 6、市场经济问题：基本量之间的关系：商品利润 售价－进价；商品利润率 利润÷进价；利息 本金×利率×期数； 本息和 本金+本金×利率×期数． 一元一次方程方程应用题归类分析 列方程解应用题，是初中数学的重要内容之一。许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题 是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面. 1. 和、差、倍、分问题： （1）倍数关系：通过关键词语 “是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。 （2）多少关系：通过关键词语 “多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。 例 1.根据 2001 年 3 月 28 日新华社公布的第五次人口普查统计数据，截止到 2000 年 11 月 1 日0 时，全国每 10 万人中具有 小学文化程度的人口为 35701 人，比 1990 年 7 月 1 日减少了3.66%，1990 年 6 月底每 10 万人中约有多少人具有小学文化程度？ 分析：等量关系为：1 3.66%  90年6月底有的人数 2000年11月1日人数 解：设 1990 年 6 月底每 10万人中约有 x 人具有小学文化程度 (13.66%)x 35701 x  37057 答：略. 2. 等积变形问题： “等积变形”是以形状改变而体积不变为前提。常用等量关系