二氧化碳性质和制取 教师用 1份.docVIP

二氧化碳的性质 教学目的 知识：使学生初步掌握二氧化碳的性质，了解二氧化碳的用途。 能力：通过二氧化碳性质的实验，培养学生的观察和思维能力。 思想教育：联系自然界的生命活动和生活实际，进行理论联系实际和“两点论”的教育。 重点难点 二氧化碳的化学性质；二氧化碳跟水和石灰水反应的原理。 教学方法 实际探讨法。 教学用品 仪器：大烧杯、自制简易天平、试管、导气管、酒精灯、试管夹。药品：集满 一、二氧化碳的物理性质 二、二氧化碳的化学性质 1.通常CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸 2.二氧化碳跟水反应生成碳酸 课堂练习一 1.CO2 的密度与空气相比[ ] A．比空气大 B．比空气小 C．与空气相等D．无法判断 2.CO2 在水中的溶解性是[ ] A．难溶于水B．能溶于水 C．微溶于水D．易溶于水 3.下列操作中只发生物理变化的是[ ] A．将CO2 通入水中 B．将CO2 通入澄清石灰水中 C．将CO2 倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中 D．将CO2 加压降温压缩成干冰附 课堂练习二 4.二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊试液变成[ ] A．红色B．紫色 C．蓝色D．无色 5.常温下，二氧化碳跟水发生的化学反应属于[ ] A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应D．氧化反应 6.下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是[ ] A．它能溶于水 B．一般情况下，它不能燃烧 C．它的密度比空气大 D．一般情况下，它不支持燃烧附 3：课堂练习答案 1.A 2.B 3.D 4.A 5.A 6.A 随堂检测 1.下列气体中可用来灭火的是[ ] A．H2 B．O2 C．CO2 D．空气 2.二氧化碳使紫色石蕊试液变红的原因是[ ] A．CO2 能溶于水 B．CO2 在加压降温下变成了干冰 C．CO2 跟水反应生成了碳酸 D．CO2 跟石蕊试液发生了化学反应 3.下列物质的名称或俗称与化学式能表示同一种物质的是[ ] A．碳酸钙Ca（OH）2 B．生石灰CaCO3 C．氢氧化钙CaO D．干冰CO2 第四节 二氧化碳的实验室制法 教学目的 知识：使学生初步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、实验装置、收集方法等。 能力：进一步培养学生的观察能力和思维能力。 思想教育：通过实验室制取H2、O2、CO2 装置的比较，找出它们的异同点，渗透对比的方法以及物质的性质决定制法的思想方法。 重点难点 实验室制取二氧化碳的原理和装置。 教学方法 :边讲边实验教学法。 教学用品 仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集 气瓶、玻璃片、导气管等。药品：大理石（或石灰石）、稀盐酸。 二氧化碳的制法 实验室制法 实验室制二氧化碳所需要的药品是大理石或石灰石（它的主要成分是碳酸钙）和稀盐酸。大理石是白色固体石灰石是灰色固体盐酸是无色液体大理石或石灰石的化学成分是碳酸钙，化学式为CaCO3 实验室制取CO2操作步骤： （ 1 ）检查装置的气密性 【提问】1.如何检验生成的气体？ （ 2 ）装药品（固体）、连接仪器 （ 3 ）用澄清石灰水检验生成的气体 （ 4 ）收集一瓶CO2气体 【提问】2.如何收集CO2 ？为什么？ （ 5 ）验满 【提问】3.如何检验集气瓶中的CO2是否收集满？ 二氧化碳的工业制法 实验室制CO2为什么不用大理石和稀硫酸反应？ 能否用Na2CO3 与稀盐酸反应制取CO2？ 反应迅速生成大量气体，不便控制。 能否用浓盐酸？ 附1：课堂练习一 1.实验室制二氧化碳，最好选用[ ] A．石灰石和稀硫酸B．锌和稀硫酸 C．大理石和稀盐酸D．碳酸钠和稀盐酸 2.现在有下列实验仪器：①大试管②烧杯③酒精灯④集气瓶⑤长颈漏斗⑥带导管的双孔塞⑦导气管⑧玻璃片⑨铁架台⑩水槽等仪器，在实验制取CO2时，应选用的仪器有（填序号）________