人体工程学教案和讲稿编写说明.docVIP

内蒙古工业大学 教 案 2011 /2012 学年 一 学期 学 院 建筑学院 系 别 建筑系 课程名称 建筑设计基础原理C（一） 授课对象 艺术设计 主讲教师 白雪 职 称 助教 课程学时 16 内蒙古工业大学教案(课次) 第 次课 学时 授课题目：人体工程学中的人体尺寸及其在建筑设计中的应用 教学目的、要求：了解人体工程学的定义及主要内容，掌握人体尺寸的分类、差异、百分位及人体活动的作业域、人体活动空间、重心、静态肌肉施力并掌握这些内容在建筑设计中的应用， 教学重点：1，人体尺寸的分类、差异、百分位； 2，人体尺寸及人体活动在建筑设计中的应用 教学难点：人体尺寸的百分位及其选取 教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)： 1，教学内容 人体工程学的意义 人体尺寸及人体活动在建筑设计中的应用 人体尺寸： 1、尺寸的分类 　　　　　　　　　　　　　　2、尺寸的差异 　　　　　　　　　　　　　　3、百分位 　　　　　 2，教学方法：1、用板书授课，增加老师与学生间的交流； 2、用对比、比较、演示的方法讲解人体尺寸的概念及建筑设计中的应用，便于学生理解和记忆； 3， 过程 内容及方法 设计思路 引入主题 （3分钟） 由以前学过的建筑的概念及建筑设计的原则引出人体工程学这门学科 从学生感兴趣的事件中提出问题，激发学生的求知欲，引出章标题。 本章内容综述 （2分钟） 人体工程学的概念，及其主要体现方面，引出今天的重点——人体尺寸 使学生对本章内容先综合了解，之后对人体尺寸有初步的认识。 人体尺寸的分类（3分钟） 1．构造尺寸； 2．功能尺寸： 原理简单，重在拓展学生的知识面。 人体尺寸差异（2分钟） 现场举例表明人与人的尺寸存在差异 差异的范畴：种族差异、世代差异、性别的差异、年龄的差异 由直观的例子了解差异 百分位的概念 （4分钟） 概念 百分位的选取 运用例子说明平均值为何不能选取 应用 （4分钟） 构造尺寸举例：竖向栏杆间距、衣柜的宽度 功能尺寸举例：楼梯踏步、梯段宽度、栏杆高度、栏杆扶手宽度、座椅深度和宽度 运用学生们熟悉的尺寸了解人体尺寸的应用 总结 （1分钟） 1，人体工程学概念2，尺寸分类3，人体尺寸差异4，百分位选取 板书强化 作业 为设计提供依据，确定感受器官适应能力 为下节课提供铺垫 作业布置（1分钟）：课下观察思考：1，为什么草坪上总被踩出道路；2，为什么人多的地方会吸引更多的人3，不同颜色环境对人的影响4，不同材料质感给人的感觉是否一样（砖、金属、玻璃、混凝土等） 主要参考资料：《人体工程学与环境行为学》徐磊青　中国建筑工业出版社 《环境行为与人体工程学》张玉明　中国电力出版社 《人体工程学》章曲　北京理工大学出版社 课后自我总结分析： 注：各栏大小可根据需要进行调整。 3