会计、金融专业近期工作打算（提纲）.docVIP

会计、金融专业近期工作打算(提纲) 积极完善网上教学资源 行专业责任教师负责制，会计金融专业的教学资源均由专业责任教师统一协调负责，财经教研室会计金融教师协调安排，分工负责。专职教师为主体，兼职教师、分校专职教师课程分管的资源建设体系。省电大专职教师具体安排如下： 会计金融专业教师（专职）管课表 谢力军（会计本科负责教师、金融专业带课教师） 高级财务会计 会计案例研究 西方财务会计 会计专业社会调查 会计(本、专)专业实践 保险专业课程 金融市场学 胡春梅（会计专科负责教师） 会计(专)专业实践 基础会计 中级财务会计 投资分析 企业会计与财务 审计案例研究 审计学原理 金融审计 会计制度设计 计算技术 刘燕（协助谢力军教师） 预算会计 电算化会计 金融企业会计 公司财务 计算机在金融业中的应用 信托与租赁 会计专业实践 熊朝旭（金融专业负责教师） 金融专题讲座 货币银行学 现代金融业务 国际金融学 现代货币金融学说 外国银行制度与业务 金融工程学 中央银行理论与实务 金融理论前沿课题 证券投资分析 金融发展史 金融合作概论 西方金融理论 周胤（协助胡春梅教师） 国家税收 国际税收 国家预算 财务报表分析 财务案例研究 成本会计 国际结算 上市公司财务分析 注：校内兼职老师管课可根据自己专业的要求进行选择，担任责任老师。 网上教学资源建设的最低要求必须符合省电大的相关要求。 积极推动教师利用网络教学资源，开展远距离教学，从教学实践中发现网上教学资源的缺陷，并尽快尽量弥补。 积极开展网上教学资源的评价工作，力争网上教学资源的优化、深化、通俗化。 认真组织一支比较有质量的教师队伍 教育大计，教师为本；教师大计，提高为本。教师是履行教育教学职责的专业人员，是否有一支高水平的教师队伍是实现全省电大发展的人才培养目标的关键。 在省电大以专职教师为骨干，校内兼职教师积极参与，吸收校外兼职教师参加的一支比较有质量的稳定的教师队伍。 在全省，以省电大为龙头，以专职教师为骨干，分校专职教师积极参与的，能够完成会计、金融专业全资源建设的教师队伍。 在省电大及全省组建一支“双师”型教师队伍。 加强青年教学骨干队伍建设，注重年轻教师使用、培养和激励。 总之，要有利于形成一支学术水平高，敬业精神强，优化组合的高质、高效的教师队伍。 形成一张沟通全省电大的教研活动网络 在学校领导的支持下，力争每学期召开一次全省电大会计金融专业教师研讨会。 通过网络，建立全省会计金融教师教研网，经常开展教师教学交流。 力争在“江西电大”网站上开辟会计专业网页、金融专业网页，使全省电大的会计金融教研活动有一个比较稳定的场所。 加强对教学工作的调研 全省电大的专业教学情况如何，我们必须心中有底，否则，我们的教学指导是盲目的。 积极准备进行会计金融专业教学状况调查，发现问题，解决问题。 积极准备进行会计金融专业学生学习情况调查。 目前（近1—2年）的调研课题设题重点，建议放在实践性教学方面，力争找出一条适应经济较落后地区远距离实践性教学的较优途径。 强化专业教学工作的评价 多媒体网络教学是近期发展起来的新事物，这方面的经验还很少，加之影响多媒体网络教学的因素很多，各个因素之间又互相影响，所以不易评价。但是，对多媒体网络教学的评价确实是一个十分迫切的任务，是影响多媒体网络教学发展的瓶颈问题。 根据中央电大对教学工作的评价标准，全方位准备会计金融专业的教学评价。 本专业的教学评价应在全面开展课题研究的基础上，规划好教学评价的内容、步骤、和安排。 教学评价应建立在引进先进的教学评价的平台上，科学进行实事求是的评价。 积极组织远距离教学研究 只有高水平的科学研究，才能提高现有学科的水平和在国内、国际的地位，才能丰富现有学科的内涵，开拓边缘新兴学科，才能造就高水平的学术带头人，教师既要承担教学任务，又要开展科学研究。我们既要组织力量，主动争取承担纵向研究课题，尤其是重大攻关课题，鼓励在重要期刊上发表论文；以学科建设为龙头，而科学研究又是学科建设的核心。我们教师既要从事教学，也要从事科研，在教学中激发创新思维的火花，达到教学相长。 中央电大为远距离教学研究开了一个好头，网上集体备课是我们组织网上教学研究的一个可以深入进行的课题，我们应充分发挥各分校会计金融专业教师的积极性，多出点子，多想办法，使我省的远距离教学研究活动多姿多彩地开展起来。 我们要根据我省的实际情况，积极研究，开展教研活动，要把教研活动的主导权由省电大唱独角戏，转变为由各分校轮流主持。 全省性的远距离教研活动原则上每学期3次，以后逐渐加密，力求每月开展两次，由我省的会计金融专业课程责任教师分头主持。省电大的教师在开始时要承担更