苏教版八年级上《治水必躬亲》公开课.pptVIP

学习目标 能够诵读并结合课下注释解释字词，疏通文意。 学习作者运用实例和正反对比的论证手法阐述观点的方法 体会作者所表达的观点的含义以及此观点对我们学习生活的启示。 自学引导：（我行动，我快乐！） 1.朗读课文 （1）、初听范读，圈出生字、生词，并标注拼音，初步感知文言文的节奏。 （2）、试读，同桌互相指正读法及节奏  ? 朗读方法：读准字音，吐字清晰，声音洪亮；读出节奏，停顿正确；?读出语气，读出感情。 自学引导 ：（我行动，我快乐！） 2. 自己尝试疏通课文 对照注释认真阅读课文 ， 如有不会或者不懂的字词句请划出来与同桌交流； 有疑问的字词或查看工具书。?  治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随意相信别人的话。 从前海瑞治理河流的时侯，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。 反馈检测一 1、给下面的字词注音 潴(　　)　躬(　　)　胼(　　)　胝(　　) 2、解释下边的词语。 (1)执一：??(2)掌故：???(3)相度：???(4)咨询： 3、翻译下边的句子。 (1)非相度不得其情，非咨询不穷其致。 (2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。  导学探究 为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”?用课文原句回答 。 治水要防止哪些现象?用课文原句回答。  导学探究 3.海瑞是一个廉洁奉公的清官，也是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家。下面这些句子，分别表现了海瑞哪些方面的品质？①布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间…… ?②亲给钱粮，不扣一厘……  下列表述不符合原文的一项是（? ） ??A．第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。 ??B．第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。 ??C．作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。 ??D．第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。 试背课文： 治水之法，既不可……，不可……。 盖……，非……不……，非……不……，是以……。 昔海忠介治河，……，必如是……。 如……，则……。 学后反思： 在我们的现实生活中难道只有治水才要躬亲吗？与同学交流你的感受并形成文字。 治学必躬亲 治学之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖学有高低，思有缓急，悟有浅深，道有曲直，非百读不得其髓，非精研不穷其意。是以必得躬历书山，亲劳胼胝。 * * 钱泳 走近作者 钱泳，清代江苏金匮(kuì)人，原名鹤，字立群，号台仙，一号梅溪，长期做幕客，足迹遍及大江南北。工诗，善书画，著有《履园丛话》、《履园谭诗》。 原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见，就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。 如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。 必须像这样，以后才能做成事情。 海瑞（1514-1587） 广东琼山人，即现在的海南岛，字汝贤，号刚峰。他取此号的意思是一切以刚为主，要终生刚直不阿。因此人们尊称为刚峰先生。 海瑞是明朝嘉靖时期的著名清官，由于敢于直言进谏，惩恶扬善，一心为民谋利，被人民敬为海青天、南包公，其英名流传至今。 1.本文作者的观点是什么？ 2.文章为了说明治水必亲躬，用了什么方法来证明？是怎样证明自己的观点的？ 以海瑞治水为例来证明观点。运用先正面后反面的正反对比论证了治水必躬亲的观点。 海瑞治水 昔海忠介……未尝横索一钱 (正面) 好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨 (反面) 对比论证 治水必躬亲 小结 治水必躬亲钱泳 第一段 （提出论点） 治水要防止的现象 不可……不可…… 治水必亲躬的原因 盖……非……非，是以必得…… 第二段 (海瑞治水) 举例论证 昔海忠介……未尝横索一钱 好逸恶劳 计利忘义 远嫌避怨 (正面) (反面) 对比论证 中心论点 第一段,先说明_______________ ，论述________________的原因 第二段,以___为例,先从____说明治水不但要___ ,而且要___. 治水要防止的现象 治水必躬亲 海瑞 躬亲 清廉 正面 反面 治水不成 后从____说如果不躬亲,不清廉带来的后果是_