2015年第二学期幼儿园工作计划.docVIP

2013年第二学期幼儿园工作计划 昆山开发区东部新城幼儿园 指导思想： 继续深入贯彻落实全国和各级教育工作会议精神，以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，不断规范教学管理，优化师资队伍。抓稳定、促和谐，进一步抓实、抓细、抓精幼儿园一日工作，开创全园工作新局面。 具体目标与措施： 一、致力常规科学化管理，提升整体办园水平。 促使管理规范化。在开学初，完善和梳理管理网络，明确各岗位、各部门人员职责，建立分层管理、责任到岗的管理体制。继续建立健全幼儿园日常的各类事务管理制度，将相关制度分解落实到相关责任人和责任部门，明确工作要求，发现问题及时采取措施加以整改，使各项管理落到实处，真正做到 “凡事有章可循，凡做有法可依、凡物定置摆放，凡过有据可查”。 重视校园文化内涵建设：开学初，要结合阳光水世界总部、和兴东城分部、中航城分部的园舍特点，进一步优化校园整体环境。要注重各分部园风、教风、学风建设，努力营造快乐、宽松的育人环境，打造“团结一致、善于合作”的团队精神，形成“和谐向上、积极进取”的校园氛围。 二、致力高素质队伍建设，构筑优质教师群体。 首先，加强师德师风教育。结合教师节庆祝活动，与全体教师签订师德承诺责任书，开展好慈善一日捐活动。督促教师严格遵守师德规范，激励教师爱岗敬业、教书育人、关爱学生、乐于奉献，自觉抵制各种不良思潮的影响，筑牢思想道德防线，要让全体教师充分认识到：教育需要一种可贵的坚持，把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。强化师德师风考核，按照规定程序对教师进行职业道德考核，考核结果与年度考核和绩效考核直接挂钩。 其次，拓展多元的培训途径。积极组织全体教师参加各级各类继续教育培训，做好课程学习、作业考核等工作，提高继续教育学习课时量。搭建多种平台，组织教师外出学习，通过现场观摩、教学大比武、学科基地活动、《3-6岁儿童学习与发展指南》系列培训活动等形式，拓宽教师视野，多方吸取教育精髓。优化园内研训制度，规范每周的业务学习活动，根据园内教师的已有情况，积极调整活动形式，注重过程质量，使教师素质在活动中得到不断提升。 第三，突出重点，抓好新教师和骨干教师的培养。根据园内教师现状，本学期我们继续把新教师培养工程作为教师队伍建设的重点。首先，以“一二三”培养工程为抓手，组织新教师认真学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确《纲要》及《指南》基本内容，增强教师提升专业能力的自觉性和主动性，切实提高新教师的师德修养和教育技能，促使他们尽快成长。同时做好园内教师传帮带结对子活动，通过师徒结对、各类亮相展示课、半日活动观摩等，加速新教师成长，切实提高她们的班级管理能力、教育教学能力、家长工作能力等，使其能尽快胜任教育教学工作。 认真抓好骨干教师培养。切实发挥骨干教师的示范辐射作用，努力搭建舞台，提供教师展示的舞台，引导教师在活动中思考、学习、提炼，提高教育实践能力。 三、致力实效性教育研究，提高一日活动质量。 围绕“规范日常管理、优化一日活动”的主要任务，认真细化教学“六认真”工作，尤其是要抓好教师备课、上课等环节。规范集体备课流程，备课组长要切实抓好每周的集体备课，认真做好记录，对每一个教学活动的组织与实施要进行严格的审议，确保目标明确、过程合理、方法得当、手段多样；每位教师要结合本班实际认真备课，本学期教师进行手写备课，要求备课详细并突出重点，从而切实优化备课质量；认真组织学习《一日活动应知应会》，并严格按照要求实施，精心组织一日活动，规范每一位教师的教学行为，确保一日活动各环节的质量。 因地制宜地开展形式多样的园本教研活动，在发现问题、解决问题的过程中去提升教师的教育实践能力。要积极创设民主、平等、开放的交流平台，鼓励教师在交流中学习，在交流中成长，充分体现园本教研的实践性、针对性和时效性。 深入组织开展专题教学研讨，根据各阶段幼儿的年龄特点，小班阶段开展养成教育的研究，中班阶段开展幼儿区域活动的研究，各阶段要认真制定研究计划和方案，加强过程实施与研究，切实解决教育教学中的难点问题。 加强对幼儿日常生活的管理，通过日常生活活动，各班要建立一日活动的良好常规，培养幼儿适应集体生活的规则，树立集体观念，从而培养幼儿良好的生活、学习习惯。要重视对幼儿的德育教育，增强现代德育教育观念，从小引导幼儿学会感恩、关爱他人、与人合作、学会竞争，培养活泼开朗的性格。密切联系家庭、充分利用社区资源，结合节日、季节特点，每月开展以阶段为单位的各类活动，多渠道、多形式地让幼儿感知周围环境，萌发良好社会性情感，提高幼儿的各种能力。 做好幼儿园教育科研“十二五”课题《以绘本为载体开展幼儿园早期阅读活动的研究》的研究工作，确立子课题，部署年度研究步骤与任务，指导指