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关于校园低碳生活的调研报告 摘要：环境对人类生存威胁的日益加剧，让全社会聚焦低碳生活。本文就关于“校园低碳生”的调查做一个分析，为在校园内开展低碳生活提供理论基础。从调查结果来看，我校学生对于低碳生活的认识较好，但在实际行动上却存在一定的问题，文章已对此有具体的分析。同时本文还结合学校实际情况对校园低碳生活提出若干建议，希望低碳生活能融入每个学生的日常生活当中，进而共同建设一个绿色校园。 关键词：校园 低碳 一、调研背景及目的 自2010全国“两会”落下帷幕之后，低碳迅速成为人们生活的焦点，在中国国土上引燃的低碳革命。为此，校团委理论研究室以关注校园低碳生活为调研主题,开展了一次调查研讨活动，其目的就是真实的了解我们学校发展低碳生活的条件以及存在的问题，为开展校园低碳生活提供一个理论依据和相关资料，为学校相关部门提供参考依据，为更好的在学生中开展校园低碳做好准备工作，从而把我们的低碳生活建设的更好。 二、校园低碳生活问卷调查分析 本次问卷调查共发400份问卷，收回有效问卷366份，有效率达91.50%，其中被调查者中女生占总数的61.48%，男生占总数的38.52%。现将校园低碳生活问卷调查情况具体分析如下： 1.学生主要通过媒体了解到时事信息的传递。 在回答“请问你是从哪些方面了解到‘低碳环保’的？”的问题时，54.22%的学生是通过“电视/新闻媒体”了解到今年全国两会的热点“低碳”，有22.49%的学生是通过网络媒介知道“低碳”生活，有9.64%学生选择“环保型电影”，也有13.65%是“意外旁听而来”的（具体参见图一）。由此我们可以看出媒体和网络在信息传递方面起到关键性作用，在学生这种特殊群体中，唯有半主动半被动的媒介让学校关注到社会以及国家的动态，成为连接学生和社会的有利桥梁。 图一 请问你是从哪些方面了解到“低碳环保” 2.学生对于“低碳”的意识认知较好。 在回答你觉得全面实施“低碳”生活和谁有关系？的问题时，有8.76%的学生认为与国家有关；13.15%的学生觉得与政府有关；而有75.3%的同学选择了“与每一个人生活息息相关，都要从小事做起引领低碳生活”；有2.79%的学生认为与破坏环境，引起“高碳”现状的源头有关，应克制其行为（具体参见图二）。从这里可看出，同学们都认为要全面实施低碳生活必须从我们自己身边做起，从小事做起，而不是仅仅依靠国家和政府，说明大多数的同学都能很好的认识这个问题，能以身作则的引领低碳生活。 图二 你觉得全面实施“低碳”生活和谁有关系？ 在回答“目前，国家提倡企业低碳发展，居民节约能源，你认为有必要吗？”的问题中，82.51%的学生选择了“很有必要”；8.07%的学生选择“没有必要”；7.62%的学生选择“无所谓” （具体参见表一）。可见我们的学生普遍的认为发展实施低碳生活是有必要的，说明我校学生都有改善我们生活环境的长远目光，都能清楚的认识到发展实施低碳的用意和意义。但也有少数的学生认为是没有必要的，这说明他们对发展低碳还存在一定的顾虑，觉得这可能会对自己的生活带来很大的影响。应加强对低碳生活的宣传和教育。 表一 目前，国家提倡企业低碳发展，居民节约能源，你认为有必要吗？ 目前，国家提倡企业低碳发展，居民节约能源，你认为有必要吗？ 很有必要 没有必要 无所谓 选项所占百分比 82.51% 8.07% 7.62% 3.学生对校园的环境状况比较满意但仍有待改善。 在回答“你对现在的校园环境还满意吗？”的问题中，有14.38%的学生回答“很满意，绿化设施比较完善，有向低碳发展的趋势”；有55.82%的同学认为“比较满意，但离低碳生活的标准还有一定的距离”；有22.6%的学生觉得“不是很满意，但相信以后会好起来”；有7.19%的学生则认为“一点都不满意，感觉生活环境很糟糕（具体参见图二）。由此可见觉得我们学校环境很满意的同学不在多数，大多数的学生都只是觉得比较满意，但要真正达到低碳生活却还有一定的距离，所以在有关方面学校应加强一定的建设；还有一定的人对校园的环境不是很满意，但他们都相信以后会好起来，这体现了同学们对学校的信任，希望学校方面不会令同学们失望。 图二 你对现在的校园环境还满意吗？ 三、思考与分析 第一，学生的意识难以融入实际行动之中。 在日常生活中，多数同学都能列举诸多有关低碳的金点子，也能知道自身有许多与“低碳”环保相违背的行为，但却难以将行动落入实处。同时受此影响，同学们的环保意识慢慢减弱，导致低碳环保的实施难度变大。由此看来，同学们的意识和实际行动还有一定的差距，意识难以融入实际行动，使校园低碳生活难以顺利推行。 第二，学生参与建设低碳生活的积极性不高。 虽然学校对“低碳”的教育和宣传有很大的力度，并组织了相关活动。