2014广东数学高考考点解读及其应试策略.docVIP

2013年广东高考数学考点解读及应试策略 一、考试的范围与要求 （一）必考的内容与要求 1、集合 （1）集合的含义与表示 ①、了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系。 ②、能用自然语言、图形语言、集合语言（列举法或描述法）描述不同的具体问题。 （2）集合间的基本关系 ①、理解集合之间包含于相等的含义，能识别给定集合的子集。 ②、在具体情境中，了解全集与空集的含义。 （3）集合的基本运算 ①、理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集。 ②、理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集。 ③、能使用韦恩（Venn）图表达集合的关系及运算。 2、函数概念与基本初等函数Ⅰ（指数函数、对数函数、幂函数） （1）函数 ①、了解构成函数的要素，会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念。 ②、在实际情境中，会根据不同的需要选择适当的方法（如图像法、列表法、解析法）表示函数。 ③、了解简单的分段函数，并能简单应用。 ④、理解函数的单调性、最大值、最小值以及几何意义；结合具体函数，了解函数奇偶性的含义。 ⑤、会运用函数图象理解和研究函数的性质。 （2）指数函数 ①、了解指数函数模型的实际背景。 ②、理解有理数指数幂的含义，了解实数幂的意义，掌握幂的运算。 ③、理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图像通过的特殊点。 （3）对数函数 ①、理解对数函数的概念以及运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用。 ②、理解对数函数的概念；理解对数函数的单调性，掌握对数函数图像通过的特殊点。 ③、知道对数函数是一类重要的函数模型. ④、了解指数函数与对数函数互为反函数（） (4)幂函数 ①、了解幂函数的概念。 ②、结合函数的图像，了解它们的变化情况。 （5）函数与方程 ①、结合二次函数的图像，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数。 ② 根据具体函数的图像，能够用二分法求相应方程的近似解。 （6）函数模型及其应用 ①、了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征，知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义 ②、了解函数模型（如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型）的广泛应用。 3、立体几何初步 （1）空间几何体 ①、认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构。 ②、能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、棱柱等简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会用斜二测法画出它们的直观图。 ③、会用平行投影与中心投影两种方法，画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。 ④、会画某些建筑物的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。 ⑤、了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。 （2）点、直线、平面之间的位置关系 ①、理解空间直线、平面位置关系的定义，并了解如下可以作为推理依据的公理和定理。 ◆公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线上所有的点在此平面内。 ◆公理2：过不在同一直线上的三点，有且只有一个平面。 ◆公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一个过该点的公共直线。 ◆公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。 ◆定理：5空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等或互补。 ②　以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理。 理解以下判定定理： ◆如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，那么该直线与此平面平行。 ◆如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行，那么这两个平面互相平行。 ◆如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，那么该直线与此平面垂直。 ◆如果一个平面经过另一个平面的垂线，那么这两个平面互相垂直。 理解以下性质定理，并能够证明． ◆如果一条直线与一个平面平行，那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行。 ◆如果两个平行平面同时和第三个平面相交，那么它们的交线互相平行。 ◆垂直于同一个平面的两条直线平行。 ◆如果两个平面垂直，那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直。 ③ 能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题。 4、平面解析几何初步 （1）直线与方程 ①、在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置的几何要素。 ②、理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式。 ③、能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直。 ④、掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、