- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
高一历史上教材分析 一 教材编撰理念——文明史 二 教材结构、特点 三 教材各课分析 一 教材编撰理念——文明史 1、文明概念 (1)定义:文明就是具有进步价值取向的人类求生存、求发展的创造活动过程和成果。同时,文明史不是孤立的历史现象,而是“人——生产力——社会、文化的整体演变过程。 解释:第一,突出人的主体地位和能动性。第二,突出以以科学技术为核心的生产力发展。第三,将创造活动的过程与创造的结果有机地统一了起来。它涵盖一切时代包括原始时期的人类创造活动和结果,包括物质文明、精神文明、制度文明等。 (2)文明社会开始的标志:《全球通史》一书的作者斯塔夫里阿诺斯说,“这些特征包括:城市中心,由制度确立的国家的政治权力,纳贡或税收,文字,社会分化为阶级或等级,巨大的建筑物,各种专门的艺术和科学,等等。并非所有的文明都具备这一切特征。……但是,这一组特征在确定世界各地时期的文明的性质时,可用作一般的指南”。 教科书讲了三点:工具、文字和国家。 (3)不同文明的特征:如大河文明、海洋文明和草原文明等都有其特征。 2、文明史与历史: 文明史与历史两个概念之间有联系又有区别,历史是指已经发生过的所有事实,文明史也是指发生过的事实,但这里的事实只是人类活动和成果中的特定部分,或者说是指适应人类生存、发展的事实。文明史叙述的重点是那些有进步倾向的人类活动成果,或者说是与人类的生存目标相一致的创造性成果。文明史将按照人类求生存的实际进程构筑一套史学体系。文明史特别关注人类的底层生活,其叙述的方法则着眼于具体的事例。所以,严格地讲文明史是历史的一个主要部分,它无意涵盖历史的全部。 3、文明与文化 文化主要指人的思想、情感意志、价值目标等精神内容以及为实现这些内容而进行的创造活动;文明这个概念不仅指创造活动的过程还指结果,如文明概念中强调活动与结果的统一,其中活动就是各种文化创造的实践;成果则是人们各种意志、价值、创造力等的实现。因此,文化是文明的灵魂,是文明的实现过程,文明则用各种成果来体现文化的价值等。通常人们使用文化概念时多指狭义的概念如文学、艺术、哲学等精神方面的创造活动,如中国文化就指中国人特有的精神创造活动(文学的、艺术的、哲学的等)。但笔者所说的文化创造活动范围要广泛得多。 4、文明的形成和发展 文明的形成与发展发展是人类能动地适应环境、改造环境的过程。 (1)文明形成与地理环境:历史的年代越往前推移,人们受自然环境的影响就越大。古代各重要文明的形成都与地理环境有关。如两河流域文明、尼罗河流域文明、印度河恒河流域文明、黄河长江流域文明和地中海爱琴文明等。 (2)推动文明发展的因素:在文明发展的进程中,人的创造力、科学技术的进步与不同地区人群的相互交往是决定文明发展的重要因素。 (3)文明发展的进程: 1500年以前——区域文明——农业文明 1500年以后——逐渐走向经济全球化时代的文明——工业文明 二 教材结构、特点 1、主题史的编撰方式 (1)用主题史进行编撰的理由:其一,是为了解决历史知识习得过程中的知识重复现象。其二,用主题史的形式进行编撰有利于更集中地呈现文明的特征、内容及其发展过程。其三,为了适应信息化时代学生的思维能力特点。其四,顺应史学发展的潮流。随着文明史研究的深入,在历史编撰中融入主题史的结构已在多种历史编撰实践中得到应用。(详后) 是一种尝试。 (2)上下册主题内容及其关系: 上册主要以史为线索勾勒文明的框架。这样的编排将在历史观方面对学生有诸多影响。学生将通过三个主题的学习,牢固树立起文明史的意识和文明史分析的视野。例如学生们将懂得,历史不仅是政治史、军事史和英雄人物史,历史还发生在最广阔的社会生活底层,甚至就在我们的身边,而这恰恰是历史更生动的方面。 下册主要从全球文明出发谈文明史的演变过程。其中有两条线索:第一,文明经历了由分散到整体(由区域到全球)的历程;文明还经历了由低向高发展(农业文明-工业文明-信息时代文明等)的历程。在这一过程中,交往起了关键的作用。 3)各主题之间关系 第一主题分析文明社会开始的标志和具有不同特征的文明之形成。第一板块“文明社会的标志”从物质、精神和制度三个方面讲述标志的具体内容。它围绕物质、精神、制度等文明要素,并从简明起见,选了“金属工具”、“文字”和“国家”三个标志。第二板块“文明与地理环境”讲述人类最初是如何跨入文明社会的,以及地理环境与不同区域文明特征之间的关系。从文明史的具体事实看,历史的年代越往前推,地理环境的影响就越大。由此引出“大河文明
您可能关注的文档
最近下载
- 湖南省名校联考联合体2025-2026学年高一上学期10月联考语文试卷含答案.pdf VIP
- 部分常用岩土物理力学参数经验数值.doc
- 中南大学网校马克思主义基本原理考试.doc VIP
- 浙江省精诚联盟2025-2026学年高一上学期10月联考生物试卷含答案.docx VIP
- 2025-2026学年广东省广州市第一中学高一上学期10月月考数学试卷含详解.docx VIP
- 抖音爸爸博主“新父职”的数字实践研究_.pdf VIP
- 演示文稿青春期生长发育.ppt VIP
- 2023年中南财经政法大学公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷B(有答案).docx VIP
- 2024-2025学年广东省珠海市文园中学九年级(下)开学物理试卷.docx VIP
- 保健品营销策划.pdf VIP
文档评论(0)