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远程教育设备资源如何分配能更好的有效利用 长山中心小学 一、农村中小学现代化远程教育实施的好处 现在农村村小学的教育现状：一是各村小学校址分散，相隔的距离较运。二是师资总体水平和社会地位比城市的教师要低。三是农村学生与城里学生相比处于弱势地位。四是农村小学教学条件较差，普遍存在经费不足的问题，特别是教育资源非常短缺。诸多因素导致了农村基础教育和城市教育发展的不均衡。而“农村中小学现代化远程教育”是以计算机网络技术、多媒体技术、卫星通信技术为支撑，超越时空限制为农村教育提供了最超前、最优秀、最丰富的教育教学资源。必将推动农村中小学的教学改革，促进城乡基础教育的均衡发展。 二、“农村中小学现代化远程教育设备”如何分配才能合理 为了推动农村教育教学改革；提高教师教学技能专业水平，激发学生学习的兴趣；减轻教师的教学负担和学生的学习负担，提高农村小学教育教学质量。就必须合理分配；高效利用农村中小学现代化远程教育设备资源。 现在95%的农村村小学设（1到5年）五个教学班；一个办公室；一个综合教室。每个教学班占地面积30——50平方米，学生数在20名左右。学校学生总数在百人左右。共有教师八位。 按“农村中小学现代化远程教育设备”的匹配看：一个村小学校给一台电脑；两台25英寸的电视机；一台打印机（最大页面能打A4的纸）；还有一台DVD播放机；再加上室外的卫星接收系统；按要求设置一个是卫星接收室；一个是播放室。在这前提下教育局又把各村小学校安装上了互联网达到了校校通。 自安装使用一个月后，远程教育设备资源，给学校带来了新的变化，教师从多种渠道获取新课程的讯息，教学方式改变了，学生学法也变了。形象、直观、高效的多媒体课堂，充分显示了传统教学无法比拟的优越性。丰富的现代远程教育资源走进了课堂，学校的教师不出门也看到大城市特级教师的精彩教学；地处大山沟的农村孩子也能接受到外面的信息。现代远程教育教育世界变得更精彩了，同时也变得更“小”了！他照亮了山区教师成长的征途，扮靓了山区孩子的前行旅程。1、利用远程教育资源有扎实的教学基本功能正确地分析教材，把握教材的重难点；掌握丰富的教学策略；具备较强的课堂应变能力和调控能力等等。 　　2、利用远程教育资源必须有先进的教学理念如在教学活动中以学生为主体的观念；培养学生各种终身受益的能力的观念，而不是以知识传授为目的，要注重培养学生获取知识、信息的能力。在教学中注重各学科知识间有机的融合，以激发学生的兴趣，培养学生自主学习能力和探究精神来提高学习效率，通过这样的方式来提高学生学习成绩。在教育工作中要牢固树立学生为本的观念，拓展到班级工作、学校工作同样如此。 　　3、利用远程教育资源具备一定的远程教育资源利用能力如设备的操作能力（计算机、视频展台等）；根据教学需要制作课件；对远程教育资源在课堂教学中的长处与短处了然于胸，在课堂教学中充分发挥各自的长处；具有一定的信息素养，通过远程教育资源不断学习提高自身的业务水平。 　　4、利用远程教育资源不断学习知识的更新和先进教学理论的学习将先进的教育理念利用远程教育资源付诸实践