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加强网络道德教育建设的意义 　　关键词:高校　网络道德教育建设　意义 　　摘 要:网络道德及网络道德教育是高校大学生思想政治教育的一个新课题。本文拟从加强高校网络道德教育建设是信息网络时代发展的需要、是新时期高校道德教育与时俱进的需要、是培养新型高校道德教育者的需要的角度，阐释为培养小康社会的建设者和接班人，高校如何加强大学生的网络道德教育。 　　网络作为一种现代化的交流工具，以其它传统媒体无法比拟的便捷性和优越性快速地改变着人们生活的世界。上网已成为大学生耳熟能详、直接面对的一种崭新学习方式，也成为工作学习的一部分。作为一种校园时尚，就像任何新技术革命在带给人们便利的同时，也会给人类带来伦理道德上的困惑一样，网络道德及网络道德教育问题应运而生。网络道德是对信息时代人们通过电子信息网络而发生的社会行为进行规范和调节的伦理准则，是网络建设的一个新课题。它必将给高校道德教育的手段、方式和效果带来巨大的变化。高校如何利用高技术信息网络资源，形成网上教育基地，深人开展网络道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观已成为一个巫待解决的重大课题，因此，加强高校网络道德教育建设具有重要的现实意义。 　　一、高校网络道德教育建设是信息网络时代发展的需要 　　当前，校园网是师生们获取信息、丰富知识、学习交流、表达观点的重要渠道。随着网络学校、网络教室、网络论坛、网上书店、网上求职等网络应用领域的出现，高校师生现实生活中的诸多活动逐渐在网络社会中得以实现。网络不仅改变着他们的现实生活，而且通过模拟手段将现实生活转移进人网络，使虚拟的网络社会成为某种模拟现实的一种真实。另一方面，网络也制造了自身难以克服和难以解决的诸多问题，因而，同现实社会一样，信息网络时代的发展需要道德教育的介人。为适应信息网络时代发展的需要，高校尤其应加强网络道德教育建设，加强其理论研究与实践，提高高校德育工作的效率和质量。 　　(一)高校网络道德教育建设是信息网络时代发展的客观要求 　　互联网诞生以后，迅速渗透到人类社会政治、经济、文化、军事等各个领域，越来越成为人们生活中不可或缺的一个重要部分。作为高科技的产物和现代文明的结晶，互联网理应是传导信息、传播文明的最为先进的武器或手段，而不应该成为低俗、肮脏、腐朽东西滋长或寄生的温床。可事实上，互联网给人类带来了福音，也带来了丑恶。面对互联网上的出现的种种网络道德败坏现象，固然与网络环境的宽松和网络行为尚未纳人有效的法律规范有关，但同时也说明，我们对大学生的道德教育做得不够。电脑网络界一直流传着这样一条著名的Gl GO法则:“输人的是垃圾，输出的也必定是垃圾!”这表明网络上庞杂、繁复的信息是不会自我转化为思想的，而思想才有“能量”，才是真正的智慧。因此，高校德育工作者不能不懂网络、远离网络，更不能无视网络、回避网络。网络时代迫切需要我们对大学生网民进行网络道德教育，建立校园网络文明。 　　(二)信息网络时代带给高校的新课题需要通过加强网络道德教育建设来解决 　　信息网络时代带给高校一个新的课题:那就是高校道德教育的主导地位如何应对信息网络时代开放性特征的巨大冲击和挑战。高校道德教育过程一般可分为教育者、教育环境、受教育者三个基本因素，受教育者所接受的教育信息主要来源于教育者和存在于学生周围的环境。而在今天信息网络普及的社会条件下，学校教育的这种主导地位受到很大冲击，主要表现在以下两个方面:一是数量巨大的网络信息“淹没”了道德教育信息，从而严重影响着道德教育在学生身上发挥作用。互联网是一个没有边界的信息库，数量巨大而且来源广泛的信息凭借网络直接到达学生身边，造成大学生周围的信息空间出现“过载”，使学生的注意力极度分散，有限的思想教育信息在发挥影响大学生世界观、人生观、价值观方面的作用难度加大。网络所容纳的信息生产者数量极其庞大，信息的产出已无法由法律加以有效的控制。大学生群体在信息消费中，无法在完全自主情形下认知事物和判断是非，道德判断力因此下降甚至丧失。另一方面，大学生把大量的时间用于计算机网络，造成对学校道德教育活动的参与程度下降，教育者所要传达的学生的道德教育信息很难在学生头脑中积淀，甚至处于劣势地位，使得高校思想政治教育对大学生思想的影响大为降低，道德教育在大学生思想成长空间中的主导地位受到严重冲击。为保证大学生在虚拟的网络世界里，具有健康的人格和良好的道德素质，高校在思想政治工作中，要义不容辞地加强对学生的网络道德教育。 　　二、高校网络道德教育建设是新时期高校道德教育与时俱进的需要 　　高校作为人才培养和知识创新的基地，非常重视对信息技术的研究和应用，高校由于先立于网络建设的潮头而成为全社会信息化程度最高的地域。根据中国互联网信息中心(CNNIC ) 2004年6月30日的数据显示，我国上网用户总数为8700