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小学学生科技论文 木结构桥梁模型静压承重探究 周洋 什么样的结构最稳固？什么样的结构最承重？在这学期的学习和实践中我有了深刻的认识和体会。 一、小学科学教材六年级上册第二单元《形状与结构》中有桥梁的形状与结构一课，其中要求我们初步探索什么样的结构稳固。通过做框架，建高塔，我学习了三角形不容易变形后，我有了一个想法，是不是三角形最稳固呢？于是我和几个同学动手做过实验，我知道了三角形确实是最稳固的。 二、恰逢本学期重庆市第23届（下半年）科技模型比赛就有木结构桥梁模型静压承重比赛，在科技辅导老师的带领下，我们对木结构模型承重进行了有益的探索。 1. 认真学习。老师下载了木结构静压承重桥梁模型的制作方法、要点的资料让我们学习，使我们对该模型的制作过程有一个理性的认识。产生一种跃跃欲试的感觉，激发起学习制作科技模型的兴趣。同时对科技模型制作的工具准备、注意事项心中有数。 2.第一次制作模型，这一步是关键，我们边做、边想、边记，真正地理解所做模型的步骤和要领，掌握制作整个模型的方法。常言道“万丈高楼从地起”，因此，我们还按照比赛要求把模型图设计出来。在具体实践中不断改进，模型图用报纸画过许多张才最终定稿（模型定稿设计见下图）。 模型设计定稿图 3、不断探究、提高完善。 在训练时，循序渐进。在保证制作速度的同时自己去思考如何把模型做得更好（包括外观、创意、承重等）。制作木结构静压承重模型时，先按照参赛规则把模型做出来，做好后进行承重测压，桥梁模型制作好后进行过六次承重测压。第1次做的模型最大承重量均没有超过10千克，在老师的组织下我们对测试压坏了的模型的角度、高度、受力点、断裂的地方进行分析、思考，然后再做。第2次我们制作的模型经过测压，承重量有了很大的提高，均超过了20千克。在此基础上，又进一步观察、分析，发现还有问题。我们在组装时，模型总是有点歪，不对称，两个梯形连接起来不等高，有的粘接点不牢等，严重影响承重效果。这时老师与我们一道想办法，先用报纸把设计图画好粘在制作底板上，再用若干4cm长的木条固定在设计图上形成梯形底模，这样就轻松地解决了组装模型时两个梯形不对称和等高的问题。另外为解决木条粘在制作板上的问题，测试了许多种垫纸，最后选定了做花用的彩色玻璃纸(或透明玻璃纸)垫在木棍的连接点上隔离胶水与制作底板。同时强调木条结合点要用胶水加固。胶水经过比对，最后使用的是三秒胶水，这种胶水粘按木条既快又好。改进的模型承重量又有了提高。如此反复，不断测试并改进（共做过6次），我们制作的模型越来越好，承重量也越来越大。 三、我校4名学生参加第23届（下半年）重庆市青少年科技模型大赛（木结构静压承重）区级比赛，获3个一等奖，1个二等奖，成为区级比赛小学组木结构静压承重比赛成绩最好的学校。值得一提的是：我现场制作的模型进行静压承重，模型自重21.9克，其承重量达到45千克时，该模型仍然完好无损。 四、在这次桥梁模型承重制作活动中，通过教师的逐步引导，结合我们已有的科学知识，使我们对自己制作的作品不断地发现缺陷，并设法一步一步改进，动手动脑，多次实践，从而逐渐达到自己满意的程度。在这一过程中，需要我们不断发现问题、提出问题、猜想结果，制定可行计划，在动手制作实验的基础上发现新问题，再重复验证，还需要师生之间、生生之间的表达与交流等探究活动。整个制作的全过程，实际上就是一次科学探究的过程，就是一次培养我们和让我们自主获得科学探究能力的过程。 实践证明：科技就在科学学习和探究的活动中，就在动脑动手的过程中，科技其实就在我身边。 2012.12.25