【人教版小学一年级课件.教案】《8、阳光》第二课时教学设计.docVIP

《8、阳光》第二课时教学设计 教材分析 1.《阳光》是人民教育出版社一年级上册第三单元第八课的一篇课文。 2.语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力。《阳光》这篇短文以抒情的笔调，描绘了阳光给万物带来了生机与美丽，说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点，文中最后一段的理解是教学的难点。 低年级的孩子有着强烈求知的欲望，他们喜欢学习，喜欢探究。《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应也往往是多元的。”这就要求我们在教学中，积极创设情境，激发学生的阅读兴趣，引导学生自读自悟；同时，要给学生留有充分的独立理解和感受的空间，让学生以自己对课文内容的领悟来代替教师的讲解分析。 教学目标 （一）知识与技能 过程与方法 在有感情朗读的基础上背诵课文。 在阅读中感悟了解阳光的作用，并对比理解“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”这句话 情感态度价值观 教学重点和难点 ?1、继续识字写字。 2、通过深情并茂的朗读感受“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。” 教学 环节 教学 时间 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?复习第一课时，书写字 ? ?5分钟 ? ? 出示卡片，让孩子们开起长长的火车，一起认真地将