【人教版小学一年级课件.教案】《比尾巴》徐玉华 教案设计.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《比尾巴》教案设计 教案背景： 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：一课时 4、教具准备：小动物及相关尾巴图片；生字卡片12 张。 教学课题： 《比尾巴》是人教版小学语文第一册第三单元里的一问一答形式的识字童谣。根据《语文课程标准》的提倡，本课时的教学我主要从培养学生学习的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯出发。充分注意汉语言文字的特点对识字教学的影响。在识字的过程中创造各种形式与机会，注意让学生在复现中巩固所学知识。 教材分析： 这篇课文编者将六种小动物置于这幅情境图中，在孩子们的眼中小动物是他们最亲近的朋友。本文用三问三答的形式，介绍了这六种动物尾巴的特点，语言琅琅上口，富有儿童情趣，能激起学生的朗读欲望，引起学生观察其它动物尾巴特点的兴趣。一年级的学生多为六、七岁的孩童。生活中他们已经认识了好多动物，比如：兔子、燕子、孔雀等，还有一些也在电视或书上见过，但对于动物尾巴的特点却稍显陌生了。对于识字他们也已经掌握了一些识字方法，但对形近字识字的方法，还很有必要引导他们发现其规律，提高识字效率。因此，根据一年级学生的年龄特点和《课标》对本年级段的要求，我确定了以下教学目标： 【教学目标】 知识与技能：运用汉字的特点，认读12个生字，会写三个生字，感受汉字的魅力，培养学生的识字能力。 过程与方法：体会童谣的韵味，了解课文内容，