2012年大学素质教育研究会年会暨高层论坛隆重举行 - 西北大学教务处.docVIP

2012年第期（总第7期） 西北大学教务处编 2012年月日 ★2012年大学素质教育研究会年会暨高层论坛隆重举行[编者按] 为进一步贯彻落实胡锦涛总书记在清华百年校庆重要讲话精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，在教育部和中国高等教育学会的大力支持下，我校于2012年11月9日至10日在西北饭店组织召开了中国高等教育学会大学素质教育研究会2012年会暨高层论坛，教育部和中国高等教育学会有关领导和专家学者、全国各高校200余位代表参加了此次论坛。此次素质教育论坛也是我校庆祝110周年校庆的重要活动之一，论坛的成功举办，将进一步提高我校素质教育工作在国内的影响。现将论坛主要内容和部分会议论文予以刊发，以飨广大师生。 2012年大学素质教育研究会年会暨高层论坛隆重举行11月9日至10日，由中国高等教育学会大学素质教育研究会主办，我校承办2012年大学素质教育研究会年会暨高层论坛在西北饭店隆重召开。来自百余所高校的书记校长、专家学者和境外嘉宾参会。论坛以“素质教育与大学精神”为主题，结合各校实践，围绕素质教育与大学文化传承创新、大学素质教育机制及队伍建设、素质教育通选课程体系建设、素质教育的方式方法研究、专业教育中如何体现素质教育理念等问题进行理论探讨和实践经验分享。论坛开幕式和主题发言分别由我校党委副书记李映方和副校长李浩主持。 方光华校长致欢迎辞，并简要介绍了学校开展素质教育的探索与实践。他说，西北大学是首批国家大学生文化素质教育基地之一，依托深厚的中国传统文化底蕴和综合性大学的优势，着力培养学生的文化自觉、文化素养以及文化创意，使学校文化素质教育形成了鲜明的文化格调与人才培养特色。通过对百余年积淀形成的西大精神的传承，以及对中国优秀传统文化的教育，不仅增强了学生的文化自觉和文化自信，并且使文化也逐渐内化为西大学生特有的品质与风貌。 陕西省教育厅郭立宏副厅长介绍了我省高等教育发展的基本情况，并指出素质教育是我国高等教育在教育理念和教学改革方面的重要突破，是高等学校人才培养工作适应国家战略需求的必然选择，是贯彻党的教育方针的时代要求。希望通过这次论坛，进一步牢固树立素质教育在人才培养中的基础地位，同时要充分发挥和利用素质教育论坛这个平台，积极交流与探讨，开辟新路径，为国家和区域发展提供高素质的人才支撑。 论坛上，中国高等教育学会名誉会长周远清，西北大学名誉校长张岂之，北京大学原常务副校长王义遒、美国通识教育核心课程学会执行会长Scott Lee和我校校长方光华分别作了题为《文化的教育和教育的文化》、《大学精神与文化育人》、《论大学精神形成演变的逻辑之道》、《通识教育中核心课程的连贯性及文本选择问题》、《西北联大的文化传统》的主题发言。来自北京大学、香港中文大学、美国圣约翰大学、南开大学、中山大学、武汉大学、北京理工大学等高校的专家学者分别介绍了本校开展素质教育的经验与做法，参会代表就如何深入发展大学生文化素质教育进行了热烈交流与讨论。 清华大学原党委副书记胡显章、顺德职业技术学院名誉院长陈智、中国高等教育学会会长瞿振元、中国高等教育学会秘书长范文曜、北京理工大学党委书记郭大成等近200名专家学者出席论坛。 中国高等教育学会大学素质教育研究会（CALE）于2011年11月19日经民政部批准在京成立，是隶属于中国高等教育研究会的全国二级学会、国内首个全国性大学素质教育学术交流组织。该学会旨在凝聚关心、热爱、从事高校素质教育的教育家、管理者和学者，深入开展素质教育重大理论和实践问题的研究探索，推进我国高素质创新人才培养，学习借鉴世界先进的教育经验，传播中国的素质教育思想，促进高等教育强国建设。该学会现有会员单位110家，已与美国、加拿大、日本、台湾地区同类学术组织建立了广泛联系。 大学精神与文化育人 张岂之 一、大学精神是以人为核心的文化精神 2011年4月24日，胡锦涛同志在清华大学100周年校庆大会的讲话中，关于大学的任务，谈了四条，其中有一条是：我国高等学校全面提高教育质量，“必须大力推进文化传承创新。高等教育是文化传承的重要载体和文化创新的重要源泉。要积极发扬文化育人的作用……”这里将高等教育与文化育人联系起来，认为文化育人在高等教育中具有重要的地位。 文化育人并非只对综合性大学而言，对我国所有的高校都是适用的。 文化育人是我国教育优秀传统的继续和发展。我国古代教育已经在进行文化育人工作。人是文化的存在——我国古代思想家早就认识到这一点。他们提出“人禽之辨”、“文野之分”的命题，也就是说，当人们接受教育，理解到人与禽兽的区别，懂得文明与野蛮的对立，这才能提高人的文化自觉性，进入文明境界。古代教育家、思想家们总是将人的文化素养和文明水平作为人的基本要求。这说明，对人的教育与