关于教育技术专业课程建设的若干思考_徐冰.pdfVIP

( ) 　 第 2 1 卷第 4 期　　　　　　　　　　　　阜阳师范学院学报 自然科学版 　　　　　　　　　　　　　 . 2 1. . 4 V o l N o 　 2004 年 12 月　　　　　　　　 ( ) 　　　　　　　　 2004 Jou rn a l o f Fuyang T each er s Co llege N atu ra l Scien ce D ecem b er 关于教育技术专业课程建设的若干思考 1 2 2 徐冰 , 　徐磊 , 　崔健 ( 1. 阜阳师范学院教育系, 安徽阜阳　23604 1; 2. 石家庄学院信息技术系, 河北石家庄　05080 1) 摘　要: 在分析了教育技术专业现在面临的许多外界环境变化的同时, 从市场、商品经济学的有关角度, 提出了关于 教育技术专业本科课程设置的几点想法, 并在实践的基础上给出了一些具体的做法. 关键词: 教育技术; 　专业; 　课程建设 中图分类号: Q 34　　　文献标识码: A 　　　文章编号:(2004) 　　在教育技术这个新兴的专业飞速发展的同时, 其外在的社会环境也在发生着很多深刻的变化. 任何专业 都不能脱离外界环境独自发展, 教育技术专业同样被四周的变化影响或冲击着. 1　形势的变化 1. 1　高中实施信息技术课程新标准 ( ) ( ) 2004 年秋实施《普通高中技术课程标准 实验 》信息技术 无疑为教育技术专业的发展提供了一次难 得的迅猛发展的机遇. 1. 2　竞相开办的教育技术专业与毕业生的就业隐患 今年是我国高校扩招后的第一届大学毕业生走向社会的年头, 就业形势非常严峻, 而全国高校竞相开办 ( 教育技术专业, 据不完全统计, 已有 100 多所高校开办了教育技术专业 其中有 30 多所已获硕士点, 5 所获 ) 博士点 , 市场对教育技术专业人才需求量却较小, 这就使得教育技术专业毕业生就业比较困难. 1. 3　绩效技术有望在教育技术领域内取得突破性进展 绩效技术是一种用于改进人的绩效水平的多学科的技术方法, 它强调解决问题的系统性, 努力寻找低成 本、高效益和高效率的最佳成本效益之比的解决问题的方法. 绩效技术对教育技术的作用是: 它可以拓宽毕业生的就业渠道. 即使绩效技术现在在教育技术领域基本 上还停留在简单介绍及个别应用阶段, 但它的发展及应用前景却被一致看好. 教育技术学科的许多专家认为 绩效技术的相关课程应在教育技术专业课程设置中得到体现. 课程设置与教育技术专业的毕业生的培养质量与培养 目标关系重大, 甚至毕业生的能力、知识、技能结 构的最终实现都要靠具体的课程设置得以保证. 由此笔者产生了关于教育技术本科课程设置的一些想法. 2　几点探讨 2. 1　因地制宜, 设置适应市场需要的课程体系 由于各地的经济发展水平不同, 市场需要也有存在巨大差异, 各高校现有的办学条件与师资力量同样差 距较大, 这样看来, 在全国范围内之实行整齐划一的培养 目标与课程设置不仅不科学, 而且会限制了教育技 术本身特有的灵活性. 所以各高校可在对周围的大的市场环境特别是对本地市场的需要进行科学论证之后, 再因地制宜地构建专业课程体系. 2. 2　不断更新教学内容, 保持课程的先进性 选送教师到国内外参加高层次、高规格的研讨班、研修班或学术会议, 可提高教师的知识、技术水平, 要 收稿 日期: 20040926