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给学生开辟一个自由飞翔的天空 周德新 （中国民用航空学院 机电学院，天津 300300） 今年是全国大学生电子设计竞赛举办十周年，在教育部高等教育司和信息产业部人事司的领导下，这项全国大学生的群众性科技竞赛活动取得了极大的成功，对几年来我们参加竞赛过程的回顾，师生普遍认为，全国大学生电子设计竞赛的形式，深受大学生的欢迎，学生们以能参加竞赛为光荣，许多同学参加赛前培训的目的已不仅仅是一定要成为参赛选手，有相当一部分同学是为了有机会提高自己的动手能力，有机会施展自己的才华。我们确实感到竞赛促进了教学改革、提高了教学水平。对学生的赛前培训，不仅仅是对学生电子应用技术的培训，更主要的是对学生团结协作精神、综合掌握理论知识、灵活运用现代化设计工具和手段等综合素质的培训，在培训过程中使学生的综合素质得到培养，也使教师的教学水平得到提高。 1、竞赛探索了解决人才培养模式的途径 我国的高等教育几十年来已经取得很大的成绩，特别是本科教育在世界上享有较好的声誉，但与新世纪人才要求和社会发展人才需求相比、与国外一流大学相比，存在较大差距。这集中表现在人才培养模式与时代发展不适应，教学内容和教学手段与科技发展不适应，教学方法与考核方法以及与培养能力、提高素质不适应，特别是与培养创新精神不适应。全国大学生电子设计竞赛的形式，为寻找解决培养能力、提高素质、培养创新精神的方法，促进学生学习的积极性、激发学生的学习热情，探索出了使我国高校的人才培养模式与时代发展相适的具体做法。 竞赛组委会的竞赛宗旨，对指导我们紧密联系教学改革实践和人才培养模式等重大课题，提出了如何培养学生创新能力、团结协作精神和提高学生综合素质的模式。经过多年的实践，竞赛在某种程度上已经成为教学改革实践的载体，并正在为探索理工科大学面向21世纪课程教学改革、促进创新素质教育等方面进行着特殊形式的实践。 竞赛组委会的竞赛命题内容紧扣当前教学内容与教学环节。竞赛命题类型的综合题，侧重于专业方向、侧重于课程内容、侧重于新器件应用、侧重于产品初步设计等。这对我们把握电子技术课程的教学改革方向，起到了一个向导的作用。竞赛题目分为基本部分和发挥部分，这为我们的教学指点了方向，使我们在教学中既应注重让学生掌握扎实的基础知识，同时又要注重理论知识的灵活运用，开发学生们创新的灵感。 通过我们对几届全国大学生电子竞赛题型与变化的趋势的分析，我们看到了竞赛组委会在改变高等学校的人才培养模式与时代发展、教学内容和教学手段与科技发展、教学方法及考核方法与培养能力及提高素质相适应等问题，起到了积极的作用。竞赛推动了电子技术及相关课程的改革；竞赛深受广大学生的喜爱；竞赛获奖选手深受用人单位的欢迎；竞赛已经成为各个高校一个靓丽的风景。我们希望全国大学生电子设计竞赛成为一块金牌赛事，为它的纯度和光辉而努力奋斗，使它为我国高等学校人才培养模式的改革作贡献。 2、立体化实验教学模式的探索 实验教学与理论教学相比有它的特殊点，实验教学环节对培养能力强、素质高有创新精神的人才，应起到一个很重要的作用。有效利用实验室资源、有效利用广大教师的资源、调整和创造具体可行的教学环境、营造一个探索科学科学研究氛围科学科学研究除了具有独立完成工作的能力外，更重要的是有和他人共同完成工作的能力人的价值，除了具有独立完成工作的能力外，更重要的是有和他人共同完成工作的能力 3