综合实践活动71345.docVIP

综合实践活动课程“常态化”实施 【摘要 【关键词综合实践活动综合实践活动作为新课程“亮点”“难点”，集中体现了新课程的基本理念和核心价值追求不仅给教师的课程观、教材观、教学观及学生观提出了新的要求，同时也给学校课程实施能力，行政管理部门的课程管理能力提出了新的挑战。查课程进入大面积常态化实施后，仍存在着较大的差距，遇到的困难和问题因此，综合实践活动课程“常态化”实施成为综合实践活动课程强有力的推进! 局部地、片段式地开设综合实践活动课程，或者将其停留在公开课和观摩课层面上，大部分学校都能达到，但目前最需要的解决的是将综合实践活动课程纳入学校课程实施方案进行常态实施。形成象语文、数学那样的常规课程，才有生命力、才有可持续发展动力。那么，“常态化”课程的基本特征有那些？具体要求是什么？有何重大意义呢？ （一）综合实践活动的基本特征 1．普遍实施：综合实践活动是小学三年级到高中设置的必修课，主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育，综合实践活动是根据国情来设计的必修课程，并规定每周平均3课时，有其基本的教育目标。 2．教师易导：综合实践活动并不难，只要有意关注学生在活动中所获得的亲身经历实践体验，过程和方法的掌握，情感态度、价值观的提升。综合实践活动就能象语文、数学那样易于操作、易于指导的常态课。 3．学生爱学：想方设法引导学生对活动产生兴趣，千