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我市通用技术教学目前存在的问题与教学建议 2008、12、1 一、课堂教学满堂灌现象严重 两次优质课评选70%的课基本是满堂灌 现在满堂灌教学现象仍很严重 课堂教学任何时候都反对满堂灌 循循善诱、启发式、讲练结合、实践操作、精讲多练、师生互动、学科综合实践、学中做 ●满堂灌是懒人、庸人之法、不负责任，也很累 教学建议一 借鉴洋思经验、渡郎口经验、兖州一中经验（10分钟、3分钟、15分钟，我们讲25—30分钟） 让学生活动：课前预习、课上自读、讨论交流、自主学习、探究学习、动手设计、课堂作业、学生评价、正反方辩论等等 师生互动，形成活跃热烈的课堂气氛。 按72学时的教学进度，不要过快。 二、教学目标把握不准 课堂目标是一堂课的中心，脱离正确目标就等于这堂课没了灵魂。 看一堂课的好坏首先看教学目标是否正确。 目标不正确的课讲得再好也是南辕北辙。 目标不正确则教学重点和难点也把握不准。 树立正确的教学目标是课堂教学的第一要务。 教学建议二 熟悉和研究教材，课题、标题、篇幅都能分析出来。 认真学习和研究教学参考，活学活用参考。教参总是将教学目标放在前面。 教学紧扣教学目标就是完成教学任务。 教学中要把握好重难点,重点讲练、精讲精练 教学中要注意详略得当，学生会的不讲或略讲，不会的讲好、详讲。 三、课程教学理念把握不到位，学科教学特点把握不准 只知教通用技术应对高考，而不思考教学总目标（只看相关性，不管整体性） 只知让学生死记硬背，不去思考让学生动手动脑。 更不考虑培养学生的实践能力和创新能力。 把握学科教学理念和教学特点，才能达到教学目标和真正提高教学质量 教学总目标与高考的关系是全局与局部的关系。人的整个身体十分健壮，他的胳膊一定发达有力 教学建议三 1、反复学习课标，学习教参书的教材 简介 课程的基本理念: (一)关注全体学生的发展,着力高学生的技术素养 （二）注重学生创造技能的开发，加强学生实践能力 （三）立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育 (四）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化 （五）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化 课程目标是： 以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力（顾建军高中全员培训讲话）。 课标中的教学建议： （一）引导学生亲历设计过程 （二）重视技术思想和方法的学习指导 （三）重视技术试验的教学 （四）倡导学习方式的多样化 （五）加强对学生的个别指导 （六）注重信息技术在教学中的使用 （七）加强教学研究 2、课堂教学中安排各种活动：在一节课中安排或几节理论课后专门安排一节或多一点的时间。如技术试验等，让学生动手做。在做中学、学中做是技术课程的一个重要特征。 3、课上前5分钟让学生介绍科学家和发明创造的故事以及最新科技发明成果，可形成一个制度 4、教师做必要的演示实验 5、教师介绍一些技术性强的学生感兴趣的工具或机械,引发学生兴趣（如核桃夹） 四、教学方法单调，不研究好的教学方法 历史的东西、要求直观的东西，不知拿实物，不知用多媒体教学，只用讲授法 不注意感性和理性的辩证关系，只讲理论，不举案例，或先理论再案例（应用案例分析引出理论）。 案例分析法是通用技术的主要教学法。引用案例用远的、旧的、深的，不知用身边的、易懂的、最新的 学生一看书就明白的，大讲特讲，学生不明白的，反而略讲或不讲 教学建议四 1、认真学习教参，每课都有教学方法建议 2、认真备课，提前思考教学的方式方法，或补充，或替代 3、加强教研活动，形成集体备课制度，集众人智慧，取众家之长 4、加强听评课制度，互相学习切磋，特别向中老年教师学习 5、通用技术课教学方法收集：①、讲授法（讲解法）②、案例分析法（典型个案讲解法）③、小组合作学习法④、讨论法（讨论分析法、讨论总结法） ⑤实践法（实践练习法、实践训练法、及时练习法）⑥参观法（参观调查法） ⑦演示法（示范讲解法）⑧集体激智法（头脑风暴法）⑨亲身体验法⑩对比分析法⑾情景导入法⑿观察法⒀实习与试验法⒁指导阅读法⒂图例展示法（图片欣赏法）⒃学案导学法⒄温故知新法（复习导入法）⒅分类辅导法（分层次教学法）⒆口诀助积记法⒇精讲多练法（精讲精练法） （21）多媒体教学（电化教学、课件教学）（22）卡片记录法 （23）拓展法（资料拓展法、活动拓展法、教学环节拓展法） 高中暑假培训专家讲的教学方法 在组织学生进行设计活动时，经常用到小组合作学习和研讨法。 在进行概念与理论教学时，常常用到案例分析导入