【人教版小学一年级课件.教案】一年级语文三案定教集体备课《静夜思》.docVIP

一年级语文三案定教集体备课 教学内容《静夜思》 【教学目标】 1．会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。 2．朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。 【课前准备】（板书）（课件） ???????? 床前明月光， ?? 夜??? 疑是地上霜。 静 ?? 思??? 举头望明月， ?????????低头思故乡。 【教学流程】 定 案 个 案 一、创设情境，激趣引入 　师：小朋友，你们看这是什么?(课件出示一轮皎洁的明月，学生兴趣盎然，发言踊跃)同学们，从古至今，许多诗人、作家和你们一样也很喜欢月亮，望着月亮，诗人、作家会想起许多令他们思念的东西。今天，我们要学习一首古诗《静夜思》。 ????? 二、板书课题，简介作者 ??? 1．跟着老师一起写诗的题目。 ??? 2．简介这首诗的背景：小朋友，这首诗的作者是李白。知道李白是谁吗?(生畅所欲言)李白生前写下一千多首优秀诗篇，这首《静夜思》写的是他刚刚离开了家乡，离开了亲人后，对家乡、对亲人的思念。 ??? [??? 三、自主识字，分层学习 ??? 师：老师发现，刚才有很多小朋友已经会读这首诗了，但是通过今天的学习，我们还要掌握一项新本领，不仅要认识诗歌中的生字，还要把诗歌读得正确，有感情。现在，请已经会的小朋友拿出生字卡片，同桌互相读一读，认一认，看谁认记得又快又准，请不会的小朋友到老师这边来，老师一句一句地教你读。 ??? 1．检查识字效果：生字都记住了吗?谁能看诗读一读。 ??? 2．? jìng??? chuáng?? guāng?? wàng??? xiàng ??? 出示：静?????? 床????? 光????? 望????? 乡? 5张生字卡片，指导读好后鼻音。 　3．老师把生字卡片的拼音去掉还会读吗?(开火车读所有生字卡片)随机给生字“光”找朋友。 　4．教学新偏旁“攵”。 　5．游戏巩固：看到小朋友学得这么认真，月亮姐姐带着星星妹妹也赶来凑热闹了，月亮姐姐说：“星星妹妹后面藏着一个字，我来考考你们，谁能认识，我们就和她交朋友。”（课件出示月亮星星图，指名一位学生上来点击鼠标，大家一齐认读)，看到你们玩得这么开心，老师也想参加，行吗?我来指，你来认，认的时候还可以站起来加上动作演一演这个字的意思。 　(最后教师有意识地指向生字“静”，让学生静下来，组织课堂常规。) ?????? 四、诵读表演，感悟诗韵 ??? 1．(课件出示插图，配上古筝乐曲)小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，月亮是怎么样的?李白站在窗前干什么?他的心里在想些什么? ??? 2．离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心、悲哀……) ??? 3．读全诗，感悟诗韵。 ??? (1)教师范读，再现意境。 ??? (2)模仿练读，想象意境。 ??? (3)指名诵读，以评促读。 ??? (4)角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……(生双手合拢放在背后，深情吟诵) ??? (5)指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。 ????? 五、写字练习，学写“头”字 ??? [写字练习注意指导的细腻，书写的规范和及时的反馈与矫正。] ??? 六、课堂拓展，欣赏古诗 古朗月行 　　　　　　　　　　　　　　　　　　小时不识月，呼作白玉盘。 　　　　　　　　　又疑瑶台镜，飞在青云端。 ??? 1．出示李白的《古朗月行》范读。 ??? 2．自由练读，指名读，齐读。 ??? 3．这首诗中，你从哪儿感受到李白写的是月亮? ??? 4．写月亮的诗很多，回家问问爸爸妈妈或别的人，看谁在课外还能背上一首写月亮的诗。