我国古建筑房屋的发展历程.docVIP

我国古建筑房屋的发展历程 中国的古建筑具有卓越的成就和独特的风格，在世界建筑史上占有重要地位。中国的古建筑经历了原始社会、奴隶社会和封建社会三个历史阶段。在原始社会，由于生产力的底下，发展是极其缓慢的，我们的祖先从穴居、巢居开始，经过漫长的探索，逐步掌握营造地面房屋的技术，创造了原始的木屋架建筑，满足了基本的生存需求。到了奴隶社会，大量的劳动和青铜器工具的使用，使得建筑活动有了较大的发展，出现了都城、宫殿、庙宇等建筑类型，而且在宫殿建筑上还出现的彩绘，夯土墙和木屋架建筑已经初步形成。到了封建社会，经过长期的发展和演变，中国古建筑逐步形成了自己的风格，成为成熟独特的建筑体系。 战国时期，建筑业的发展具有相当的规范性。历史上那些著名的都城在中国的古建筑史上占有重要地位。如：汉长安（公元前202年建）、北魏洛阳（公元493年建）隋唐洛阳（公元583年建）、元大都（公元1267年建）、明南京（公元1633年建）明清北京（公元1421-1533年建）等。北京的明清故宫是宫殿建筑的代表。从高大雄伟的天安门开始，经端门、午门、太和门，方到达外朝的精华所在---三大殿建筑（太和殿、中和殿、保和殿），再往后是后廷的生活建筑区，一直到神武门结束，整个紫禁城金碧辉煌。无论是建筑单体还是建筑群组合都具有很高的艺术价值。 我国幅员辽阔，人口众多，地理位置、气候等自然环境差别很大，形成各地的民居形式也多种多样，异彩纷呈，比如北京的四合院、云南的一颗印住宅等都具有各自鲜明的个性特征。在明清时期，江南一带出现了大批的著名私家园林建筑，造园理论也得到很好的发展。苏州的留园，上海的豫园等等都是传统园林建筑的典范，还有北京的圆明园，颐和园等大规模宏大的皇家园林，其造园的手法极其理论都具有很高的艺术价值。尊敬的各位领导，各位同仁： 大家好！本人被组织任聘为。。。。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下： 一、加强学习，联系实际，提高认识 教师是一门终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了《德育文集》、《成功学校内部管理全书》、《教育管理》等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。 （一）严格要求自己，以身作则 古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。 （二）健全德育领导机构，重视班主任工作 （1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会； （2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”； （3）建立德育长效机制，注重活动育人。先后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌； （4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色； （5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满