《微机系统与维护》课程导学.doc

《微机系统与维护》课程导学 学习一门课程前如果能对课程的教学目标、课程结构、学习方法和教材使用说明有所了解，这将使你能更好地进行针对性学习，提高学习效率。本导学的目的也在于此，请大家仔细阅读下面我们对本课程的有关情况所做的一些介绍。 一、课程基本情况介绍 “微机系统与维护”课程是中央广播电视大学计算机网络技术专业（专科）的一门在基础知识同时，学生实际动手能力的培养，(办公室)、5732092（宅）进行咨询，值班时间为星期一下午，有条件的同学也可以用E—mail联系，地址是hjun@。相关的教学资料可以到云南电大的校园网进行查询，网址是。 二、课程的学习目的： 本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解计算机各类硬件和软件的主要功能，掌握选购计算机部件和对常见故障的处理的方法，从而为以后的学习和工作打下基础。 三、教材配置情况： 主教材 《计算机组装与维护》 周洁波 编 人民邮电出版社 2004年版 四、教学组织与手段 教学： 教学形式以讲授方式（面授为主应充分重视实践性教学环节，保证时不少于18学时相结合的方式答题时限为90分钟。由所在班级的任课教师给定，由省级电大认定0(,作业占20(。 终结性考核和形成性考核取得双及格，才能取得该课程学分。 4、实验 实验是课程教学环节的重要组成部分，是提高学生动手能力的重要手段。要求实验指导教师，严格按要求引导学生完成每一个实验任务。根据开放教育成人业余学习的特点，为了切实有效地落实实验教学环节，特别设置阶段性实验考核。阶段性实验考核有利于教学进程、教学过程的控制和管理，另一方面也有利于提高学生的学习主动性，符合教学规律。阶段性考核内容由指导教师根据具体情况设定，并记录在实验报告中。 序 号 考 核 内 容 实验考核1 实验1 微型计算机系统硬件组成及外设的认识；微机应用现状调研 实验2 微型计算机的组装 实验考核2 实验3 系统CMOS参数设置；微机配置调研与方案设计 实验4 硬盘的分区、格式化 实验5 操作系统安装与设备驱动程序的安装 实验考核3 实验6 Ghost、Partition 、Magic工具软件的使用 实验7 Windows Xp系统的一般维护 实验8 注册表使用与维护 实验9 微机系统故障与处理 五、学员的主体作用 　　　１　制定自己的学习计划。 　　　２　按学习计划学习课程内容，进行上机实习，并及时测试学习效果。 　　　３　多看看相关的报刊，多上网了解电脑硬件最新的发展状况，掌握最新的资料。 　　　４　组织学习小组，交流学习体会，尽量通过讨论解决学习中遇到的问题。如果自己实在解决不了，要及时向教师求助。 六、命题依据本考核说明严格按照中央电大开放教育试点课程教学大纲编写。本考核说明是考试命题的依据。、要求具体考核要求分了解、理解和三个层次。 （1） （2） （3）、命题原则按照该课程教学大纲和考核说明的要求命题、试题型题、题、判断题、简答题四种题型。选择题、填空题和判断题约占0%，简答题约30%，结合实验内容，考查学生的实际应用能力。内容涉及比较广泛，题量中等，难度不大。所以复习时不要偏颇，应以全面复习为宜。具体参照模拟考核试题。 考核目的： 考核学生对微机的发展和应用，微机的硬件系统和软件系统，微机的基本工作原理和运行环境的学习情况。 考核知识点： 1．微机系统的组成（硬件、软件）。 2．微机的硬件系统的组成（中央处理器CPU、存储器、输入设备、输出设备）。 3．微机的软件系统的分类（系统软件、应用软件）。 4．微机的硬件（主机、显示器、键盘、鼠标、音箱）结构。 考核要求： 了解：微机的组成，微机的硬件系统、软件系统及硬件结构。 理解：微机的基本工作原理和运行环境。 第二章 微机的主要部件 考核目的： 考核学生对CPU、主板、内存等微机系统主要部件的功能、接口、技术指标及选购方法的学习情况。 考核知识点： 1．CPU的接口类型；主要技术指标（频率、高速缓存、工作电压、地址总线和数据总线宽度、生产工艺、CPU的封装、超线程技术）；主流CPU产品。 2．主板和系统总线的作用；主板的各个组成；芯片组的功能；主板新技术和选购主板的考虑因素。 3．内存的分类和主要性能指标；主流内存产品以及选购内存的方法。 4．机箱结构的分类和选购方法。 5．电源的分类、性能指标和选购方法。 6．硬盘的结构和工作原理、主要参数和性能指标；光盘驱动器的结构、性能指标；软盘驱动器与软盘的结构、性能指标；主流移动存储设备的主要参数和性能指标。 7．CRT显示器和液晶显示器的主要技术指标；显示卡、声卡的结构、技术指标和选购方法。音箱的分类（有源音箱、无源音箱）、技术指标很选购方法。 8．鼠标、键盘和打印机等设备的分类、技术指标和选购方法。 考核要求： 了解：微机硬件的