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大班主题性区域活动计划表 本文由【中文word文档库】 搜集整理。中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档 主题名称 规则和标志 区域 活动目标 引导幼儿感知新班级的环境，能根据需要设计活动区的摆放位置和规则标志的。并知道自己是大班哥哥姐姐了，喜欢参加各类活动和游戏，在关心弟妹活动中乐于表现自己的才干。鼓励幼儿在集体中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识，做事有责任心。 区域内容 发展目标 材料投放 建议玩法 主题墙： 规则和标志 大胆地学习用较准确的语言、语句描述标志特征，发表自己的见解。 设置“规则和标志”专栏，将幼儿共同讨论的各环节中（如：交通、学习、礼貌、生活习惯等）的行为规则用图文展示出来。 师生共同讨论，创设班级的区域环境，帮助幼儿较快熟悉新的班级环境，并制定活动区的游戏规则。让幼儿在学习中不断增添有关主题的绘画内容，引导幼儿自主进行交流。 规则知多少 主动感知周围生活中标志，并积极了解标志的特征种类及与人们的关系。 根据每周的主题设置不同的问题，让家长帮助收集形成资料库。 通过预设的和生成的问题，让家长参与收集解决这些问题的同时也解决孩子自己的困惑。并让幼儿相互介绍交流。 户外实践游戏—— 我找到的标志 请幼儿在红梅社区寻找各种各样的“标志”，并做记录，大方地向大家介绍自己找到的标志。 记录纸、笔 鼓励幼儿寻找各种“标志”，讲解各种“标志”的作用并记录在表格中，大方地向大家介绍自己找到的标志。 马路迷宫 了解常见的交通标志和规则，知道交通规则的重要性。 请幼儿收集常见标志的图片布置在活动区中。以及提供汽车迷宫盒、可移动的小汽车、红绿灯。 鼓励幼儿与同伴交流常见的交通标志和规则，并在迷宫游戏中巩固形成遵守交通规则的意识。 剪纸特色—— 我用剪刀做标志 引导幼儿用画、剪的方式，设计、制作“标志。 彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水 玩法：引导幼儿制作“标志”，并能向同伴介绍。 制作标志 能根据需要用多种方法创造性地设计活动区的规则标志的。增强幼儿的规则意识。 共同收集了许多废旧材料，如：包装盒、吸管、毛线、酸奶瓶、薯片筒等，并用大小皮鞋盒围起来作为隔断。 让孩子自选并大胆设计制作，同时可带到表演区去进行故事表演。 故事列车 《小老鼠过生日》 理解故事内容，知道在路上开车、行走是要遵守交通规则。并进行学习复述故事。 提供图文并茂的故事列车以及空白影集、彩笔、纸 通过图文并茂的故事列车帮助孩子们在倾听、讲述、复述、匹配、认读常见字中共同提高。并引导幼儿结合生活经验用绘画编排的形式合作制作小图书、或记录在相册里。 我制作的 “规则和标记”小书 请幼儿用绘画的方式制作关于“规则和标记”的小书，并能讲给同伴听，发展幼儿的表现力、想象力以及讲述能力。 图画纸、水彩笔、油画棒、影集 玩法一：鼓励幼儿用绘画的方式，并请教师帮助写文字，制作“小书”。 玩法二：启发幼儿将自己制作的小书，讲给同伴听。 我认识“气象标记 啦：今天我来报天气 引导幼儿区分、认识各种“气象标记”，并能记录。 操作记录纸、笔 玩法：引导幼儿根据本日天气情况，记录出天气情况，并能介绍“气象标记”。 大班主题性区域活动计划表 主题名称 小小升旗手 区域 活动目标 初步认识国徽国歌、首都北京，能感知和交流关于祖国的知识，体验萌发对自己祖国的美好情感，为自己是中国人感到自豪。能认真参加升旗活动，有做小小升旗手的光荣感。会运用多种方式收集展示祖国特产、各民族民俗风情的图象资料，有学习和表现不同风格歌舞、服饰等的兴趣和能力。 区域内容 发展目标 材料投放 建议玩法 主题墙： 祖国之最 大胆地学习用较准确的语言、语句描述标志特征，发表自己的见解。 设置“祖国之最”专栏，将幼儿共同讨论收集的有关图片照片用图文展示出来。以及地球仪 通过预设的和生成的问题，让家长参与收集解决这些问题的同时也解决孩子自己的困惑。并让幼儿相互介绍交流。 祖国，你好 引导幼儿通过玩下棋活动，了解祖国的各大旅游景点，培养幼儿的环保意识。 提供蜡笔、纸等材料，同时布置棋盘，棋子、骰子等， 帮助幼儿能根据自己的旅游经验，绘画出自己所到过的旅游景点。然后幼儿两两结伴进行活动，并进行记录活动结果，比出输赢。 聪明的中国人 鼓励幼儿相互介绍中国的四大发明，并能和爸爸妈妈一起寻找聪明的中国人还发明什么东西？ 请幼儿家长一起收集图片、资料，将有关的调查记录表布置在活动区中。以及提供幼儿用书。 鼓励幼儿与同伴交流，并相互介绍中国的四大发明。 五星红旗我爱你 引导幼儿通过剪贴、绘画等多种形式制作国旗。 剪刀、胶水、油画棒、纸、泥工、垫板、家乡旅游胜地的图片资料 幼儿可以用油画棒画出黄色的星星和红色的国旗，也