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《空气调节课程设计》 课程设计指导书 适用专业: 建筑环境与设备(暖通方向) 课程代码: 6008689 总学时: 2周 总学分: 2 编写单位: 建筑环境与设备工程系 编 写 人: 系(部)主任: 分管院长: 批准时间: 年 月 日 1课程设计的目的 通过本课程设计教学所要求达到的目的是：1.培养学生理论联系实际的设计思想，初步了解建筑空调系统设计的全过程,熟悉空调制冷设计步骤与现代工程设计方法2.深入进行与专业有关的基本工程训练,初步接受大型工程设计的训练3.综合和深化技术基础课,专业课知识,培养分析问题和解决问题的能力4.培养协作精神,树立高度的工作责任感5.运用CAD方法,对空调系统进行全面的设计,使学生在这一环节的教学实践中,真正获得基于大工程观念下的现代工程设计方法的综合性训练。 2课程设计组织形式 本次课程设计共有62人，每组的建筑平面图各不相同。采用固定时间，固定地点的方式进行集中指导和答疑。 3课程设计步骤 1. 确定室内外设计参数 2. 计算房间冷负荷 3. 计算新风量和新风负荷 4.绘制系统简图和系统轴测投影图 5.确定风系统和水系统的最不利环路 6.进行风管的水力计算,确定风管尺寸和各管段的阻力 7.进行水管的水力计算,确定水管尺寸和各管段的阻力 8.确定空调机组型号或风机盘管型号 9.确定新风机组型号 10.绘制系统的设计图纸 4课程设计要点 负荷计算,水力计算,设备选型 5课程设计进度安排 收集资料,熟悉设计过程---1天 空调系统设计---4天 图纸绘制---2天 设计说明书---2天 设计检查和修改---1天 6主要技术的案例分析 风管水力计算如空气调节例题7-3所示.设计计算中要注意:计算系统的总阻力应按最不利环路进行,用假定流速法确定管径,应检查并联管路的阻力平衡情况,如不平衡,应增设调节阀。 7成绩评定标准 根据设计内容,完成设计说明书,并绘制相应的设计图纸, 具体评分标准如下： 项目 分值 优秀 (100≥x≥90) 良好 (90x≥80) 中等 (80x≥70) 及格 (70x≥60) 不及格(x60) 学习态度 15 学习态度认真，科学作风严谨，严格保证设计时间并按任务书中规定的进度开展各项工作 学习态度比较认真，科学作风良好，能按期圆满完成任务书规定的任务 学习态度尚好，遵守组织纪律，基本保证设计时间，按期完成各项工作 学习态度尚可，能遵守组织纪律，能按期完成任务 学习马虎，纪律涣散，工作作风不严谨,不能保证设计时间和进度 技术水平与实际能力 25 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确，有很强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献查阅能力强、引用合理、调查调研非常合理、可信 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力，文献引用、调查调研比较合理、可信 设计合理，理论分析与计算基本正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力，主要文献引用、调查调研比较可信 设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无大错 设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差，文献引用、调查调研有较大的问题 论文(计算书、图纸)撰写质量 60 结构严谨，逻辑性强，层次清晰，语言准确，文字流畅，完全符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸非常工整、清晰 结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，符合规范化要求，书写工整或用计算机打印成文；图纸工整、清晰 结构合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求，书写比较工整；图纸比较工整、清晰 结构基本合理，逻辑基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求；图纸比较工整 内容空泛，结构混乱，文字表达不清，错别字较多，达不到规范化要求；图纸不工整或不清晰 课程设计严禁抄袭,两份完全相同或复印的设计说明书,成绩为零分。 8推荐参考 《暖通空调综合课程设计》课程设计指导书 - 1 -