2015级电子信息工程专业人才培养方案.docVIP

2014级电子信息工程专业人才培养方案 专业代码：080701 以电路、信号处理为基础，电子设备和系统设计及应用为方向，不仅具有扎实的、宽广的理论基础，而且具有较强的工程实践和创新能力，是我国“第四批高等学校特色专业建设点”。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德； 2．具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识； 3．掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历；了解本专业的前沿发展现状和趋势； 4．具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析； 5．掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素； 6．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； 7．了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影响； 8．具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力； 9．对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力； 10．具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。 二、培养目标 根据教育部“卓越工程师培养计划”、“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，坚持“实践能力培养贯穿人才培养全过程”的原则，培养具有工程科学技术知识以及一定的人文和社会科学知识，掌握扎实电子技术和信息系统的工程基础知识和本专业的基本理论知识，拥有解决工程技术问题的操作技能，了解本专业的发展现状和趋势，掌握选用适当的理论和实践方法解决工程实际问题的能力，并具有产品和工程项目设计与管理经验，具备良好沟通与交流能力，具有职业道德和责任性、工程素养和工程创新能力，能在电子与信息及相关领域从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术人才。 三、培养规格 根据国家教育部“卓越工程师培养计划”的相关规定和要求，为培养优秀的工程技术人才，安徽大学电子信息工程专业拟定电子信息工程专业人才培养层次和具体要求，由安徽大学电子信息工程学院具体管理与实施。 （一）培养层次 将工程教育理念贯穿整个卓越工程师培养教学环节，注重学生工程意识、现场解决实际问题和应用设计能力的培养。本专业学生主要学习电子信息工程方面的基础理论、组成原理和设计方法，受到电子信息工程实践的基本训练，具备从事现代电子工程设计、开发、检测和应用的基本能力，能从事电子信息领域的科学研究、科技开发、产品设计、生产和管理等工作的宽口径、复合型工程技术和管理人才。 （二）具体要求 1. 思想品德要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思、列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想。具有良好的职业道德、创新精神和献身科学的精神。 2. 业务要求：较系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识，适应电子和信息工程方面广泛范围的工作；掌握电子电路的基本理论和实验技术，具备分析和设计电子设备的基本能力；掌握信息获取、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成、应用及计算机模拟信息系统的基本能力；了解电子信息产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识；了解电子设备和信息系统的理论前沿，具有研究、开发新系统、新技术的初步能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 3. 身心要求：树立正确的世界观、人生观和价值观，有为社会主义现代化建设服务和为人民服务的思想，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。了解体育的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育合格标准，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄。 四、培养措施 （一）课程设置 专业主干课程包括省级精品课程《C语言程序设计》和《数字电路与逻辑设计》；建设中的校级精品课程包括《电路分析基础》、《信号与线性系统》、《线性电子线路》、《非线性电子线路》、《微机原理及应用》、《电磁场与电磁波》、《微波技术》、《电视原理》、《数字信号处理》等；专业特色课程包括《电磁场与电磁波》、《电视原理》、《数字信号处理》、《微波技术》、《单片机原理》等；《全息成像概论》、《数字图像处理》课程为双语教学课程。 （二）实践教学 本专业的实践环节主要安排有大学生就业指导、电子工程综合实验、企业实践、工程训练、课程设计、创新教育、毕业论文等活动，在第五至第七学期安排学生参加创新实验室的活动，以利于学生较早参加科研创新活动。进一步强化电子设计、课程设计等实践训练环节，增加企业和社会环境下的综合工程实践训练环节：