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安徽地域文化第一次网上答疑总结 2015年3月31日18:00--20:00 今天是我们安徽地域文化课程本学期第一次网上答疑，让我们在此共同学习。 本学期我们安排了三次网上答疑，具体时间如下： 时间 活动主题 活动形式 2015年3月31日18:00--20:00 网上答疑 2015年4月21日20:00--22:00 网上答疑 2015年5月26日18:00--20:00 网上答疑 以上是本学期三次网上实时教学活动，除此之外，学生如有疑问可在任何时间段在电大在线本课程讨论区留言提问，辅导教师会尽快答复。 我们今天网上答疑的主题是安徽地域文化课程导学。首先我们介绍一下安徽地域文化课程的基本情况。 安徽地域文化课程性质 “安徽地域文化”是安徽电大在开放教育本、专科各专业开设的一门选修课程，是旨在加强素质教育、提高学生人文素养的一门通识教育课程。 安徽地域文化课程教学目的 通过本课程的学习，使学生了解和掌握悠久而丰富、具有地域特色的安徽历史文化基本概况，认识安徽历史文化在辉煌灿烂的中国历史文化中的独特魅力和自己的风采，增强学生了解安徽、热爱安徽、建设安徽的热情，激发学生学习、研究、发展安徽文化的兴趣，提高学生的综合文化素质和人文素养。 安徽地域文化课程多媒体教学资源?1、 文字教材：2、 网络资源：安徽电大在线课程页面上的相关内容。IP课件：本课程制作七讲IP课件，挂在安徽电大在线平台，其中课程导学、期末复习指导各一讲，教学内容讲解五讲，学生可随时点击学习。 学生应利用学校、单位和家庭的上网条件，主动参与网上教学活动。3、安徽电大责任教师：张秋婵 TEL：0551-3629156 E-MAIL：zhengzijin@?主要教学环节?课程教学过程以自学（小组）、辅导、答疑，考核评价为主。文字教材由学生根据自己学习时间、学习速度自主安排自学；指导教师参照平均进度组织辅导、研讨活动、复习。?1、面授辅导?面授教师负责组织对本课程的重点和难点问题进行辅导与答疑，但在辅导时不要面面俱到，要注重对于重难点的分析讲解。?2、网上辅导?在省电大教学服务网页上，不仅可以获得本课程的课程说明、教学大纲、实施细则等教学信息，还可以接受本课程的系统辅导、查阅相关资料、进行网上讨论和网上留言，并可以向教师提问，教师将及时解答。?3、答疑?答疑的方式：?（1）电话答疑?安徽电大0551-3629156?（2）网络答疑：?安徽电大电大在线课程讨论区：?安徽电大课程责任教师信箱：zhengzijin@?4、小组活动：?在自学的基础上学生一定要参加小组学习教师可根据要求和教育实际情况制定小组讨论题目,为每个学生提供发言和交流的机会通过讨论活跃学习气氛、扩展思维空间、增强学习效果，在潜移默化中提高学生对于传统文化的鉴赏能力。?5、形成性考核及作业：?除了各授课点自行布置的练习、讨论外，省电大还有布置了一套形成性练作业（挂在安徽电大在线的课程页面上），要求必须完成，并在此基础上给出平时成绩。6、考试：期末考试采用形式。? 安徽地域文化课程考核方式 安徽地域文化课程 第二章安徽的学术文化 学习目的： 初步了解中国古代道家思想、宋明理学、皖派经学和新文化运动的发展脉络，掌握老庄哲学的主要思想，理解新安理学在宋明理学中的地位和作用，认识皖派经学的历史地位，掌握新文化运动的口号及历史意义。 学习要求： 1. 了解老庄哲学的基本理论，掌握有关“道”的内涵，正确认识老庄哲学对于后世的影响。 2. 认识新安理学在儒学发展中的历史地位、具有影响力的代表人物及其思想。 3. 掌握戴震及其皖派经学的主要观点。 4. 把握陈独秀、胡适在新文化运动中的主张和作用。 学习建议： 1. 初步了解安徽学术文化的概况及其历史地位，理解主要的学术观点和思想。 2. 通过对历史资料的阅读，认识安徽悠久的历史以及中原文化的概况。 3. 掌握历史上安徽的学术名家及其主要思想。 第三章安徽的科技和教育文化 学习目的： 了解历史时期安徽科学技术成就，增强作为安徽人的自豪感；了解历史时期安徽地域的教育活动和皖籍教育家的教育思想及其教育实践，对各时期安徽教育发展水平作出总体把握。 学习要求： 1、大致了解安徽在农田水利、纺织、制瓷、铸冶、天文、数学、物理学等科技方面发展概况； 2、了解并掌握安徽科技历史发展的总体特征； 3、重点掌握处于全国领先地位的安徽科技成就。 4、总体了解安徽教育历史发展概况； 5、学习安徽著名教育家，理解性地掌握其教育思想，了解其教育实践活动； 6、重点掌握书院教育制度在安徽的产生、发展、繁荣及影响。 学习建议： 1、注意点面结合的学习方法，在掌握重要知识点（如安徽科技各方面的突出成就）的同时前后延伸学习此方面的其他知识，以