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对教育信息化推动民族教育现代化的探索 才让草 甘肃省甘南州合作市教育局 747000 【摘?要】加快民族教育均衡的发展，对于推动少数民族和民族地区经济社会发展，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，具有重大而深远的意义。深入调查研究民族地区信息技术教育发展现状，分析影响民族地区信息化教育发展的主要因素，切实解决民族地区教育事业发展面临的特殊困难和突出问题，缩小地区教育差距，实现教育均衡发展，需要找出推进信息化教育发展的对策。 【关键词】?信息化 民族地区 教育现代化 随着教育事业的迅猛发展，民族地区中小学信息技术教育在促进信息化教育的过程中存在着许多问题，制约着教育均衡的发展，深入调查研究存在的问题，推动当前民族地区中小学信息化技术水平，促进民族地区教育均衡发展的进程已迫在眉睫。 1.研究目标 提高民族地区教育信息化水平，用新的教学模式和新的教学方法来激发学生的创新精神和实践能力，缩小地区差距，从而拉动学校跨越式发展，创建符合当代教育理念、具有民族教育特色的信息技术示范性学校。 2.研究内容 影响民族地区教育均衡发展的主要因素，提出信息化解决民族地区教育均衡发展的措施。 3.研究对象 单位 项目 教学点 完全小学 九年制 独立初中 独立高中 完全中学 职 中 合 计 1.学校数(所) 256 185 21 9 5 13 5 494 2.学生人数(名) 10417 65508 13562 11605 9956 21455 1661 134164 3.教师人数（名） 1032 4639 796 830 802 1509 213 9821 4.教学用教室数（个） 651 2119 341 241 212 485 41 4090 5.信息技术课教师人数(名) 43 224 52 29 17 49 17 431 6.开设信息技术课程学校数（所） 48 186 21 9 5 13 5 287 4.研究方法 4.1走访调查摸底法和发放调查问卷法 从2009年开始，在每年2次的开学和学期末放假前的检查、信息技术装备专项督察和平时的教研教改活动中详细摸底记录，同信息技术教师、信息技术教研组和机房管理员交流探讨当前信息技术发展中存在的问题；在中小学学生中发放调查问卷。 4.2文献资料法 查阅国家、省、州、市关于民族地区信息技术发展方面政策、措施；阅读信息技术方面的报刊、杂志和学习理论书籍。 4.3经验总结法 从2008年至今，全州举办了6届中小学学生信息技术大赛和6届中小学教师课件现场制作大赛，4次信息技术教师培训，参加全国中小学技能和论文大赛情况中总结经验。 4.4归纳分析法 把收集的资料、问卷调查和近年来发展信息技术教育方面取得的成功经验和存在的问题归纳分析。 5.研究结果及分析 5.1民族教育支持力度不够，比例失调，设备老化。 表一： 基本情况统计表（2011年） 单位 项目 教学点 完全小学 九年制 独立初中 独立高中 完全中学 职 中 合 计 1.学校数(所) 256 185 21 9 5 13 5 494 2.学生人数(名) 10417 65508 13562 11605 9956 21455 1661 134164 3.教师人数（名） 1032 4639 796 830 802 1509 213 9821 4.教学用教室数（个） 651 2119 341 241 212 485 41 4090 5.信息技术课教师人数(名) 43 224 52 29 17 49 17 431 6.开设信息技术课程学校数（所） 48 186 21 9 5 13 5 287 7.拥有计算机总数(含卫星小站计算机)(台） 301 4442 1169 913 608 1558 457 9448 8.生机比例 35/1 15/1 12/1 13/1 16/1 14/1 4/1 14/1 9.交互式平板多媒体教室(个） 16 107 8 11 27 29 1 199 10.投影机幕布多媒体教室（个） 0 181 14 31 42 93 7 368 11.教师专用电子备课室（个） 0 5 0 3 1 1 0 10 12.拥有卫星接收设备总数（台） 　Ku波段 　 194 217 32 10 5 18 6 482 13.拥有卫