松阳县推进义务教育均衡发展工作评估自评表.docVIP

松阳县推进义务教育均衡发展工作评估自评表 责任科室：普教科 一级指标 入学机会 分值 5 自评结论 达标 得分 5 指标内容 1.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。 指标要求 符合条件的外来务工人员随迁子女就读义务教育要求得到满足，且义务教育段在公办学校就读的达80%以上。符合要求的为达标，在公办学校就读的达到75%以上的为基本达标，否则为不达标。 自评说明 根据省厅有关文件精神，我县对外来务工人员随迁子女根据服务区域或暂住地就近原则安排他们在义务教育公办学校就读。目前，有外来务工人员随迁子女1122人，已经全部在我县义务教育阶段公办学校就读，其中小学883人，初中239人，占全县义务教育阶段总在校生的5.56%，在公办学校就读率为100%。我县唯一一所挂牌的民工子弟学校——城北职工子弟学校，已接收民工302人，占学校学生数的38.67%。 备查资料 1.中共松阳县委 松阳县人民政府关于推进工业经济跨越式发展的若干意见（松委[2012]6号）； 2.松阳县教育局关于印发《松阳县义务教育阶段学生学籍管理实施办法》的通知（松教[2009]66号）； 3.2013年中小学招生计划和招生办法（松教〔2013〕128号）； 4.外来流动儿童入学统计表； 松阳县推进义务教育均衡发展工作评估自评表 责任科室：普教科、资助中心 一级指标 入学机会 分值 3 自评结论 达标 得分 3 指标内容 2.建有留守儿童关爱体系。 指标要求 建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童关爱体系。建立留守儿童关爱体系，采取措施成效明显的为达标；初步建立留守儿童关爱体系，但成效不平衡或不明显的为基本达标，否则不达标。 自评说明 据统计，我县目前有留守儿童4686人，占全县义务教育阶段学生总数的四分之一。各校通过建立留守儿童联系卡、档案记录、实行“一对一”帮扶活动积极筹措资金，购置图书、文体设施多举措保证进城务工人员随迁子女入学]80号）； 6.松阳县教育局扶残助残献爱心倡议书。 松阳县推进义务教育均衡发展工作评估自评表 责任科室：普教科、资助中心 一级指标 入学机会 分值 6 自评结论 达标 得分 6 指标内容 4.建立扶持困难家庭学生机制。 指标要求 对困难家庭学生按规定标准做到“应助尽助”。符合要求的为达标，否则为不达标。 自评说明 对困难家庭学生按规定标准做到“应助尽助”。对符合条件的义务教育阶段困难家庭中小学学生进行资助。在基础教育阶段实行农村中小学爱心营养餐资助，其中规模小的山区学校、寄宿制学校的住校生全部享受爱心营养餐。 备查资料 1.关于印发浙江省普通高中国家助学金管理暂行办法的通知。转发《中国人民银行财政部教育部关于全面推进普通高中学生资助卡加强普通高中国家助学金发放监管工作的通知》； 2.财政部国家发改委教育部人力资源社会保障部关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见。 松阳县推进义务教育均衡发展工作评估自评表 责任科室：办公室及其他各科室 一级指标 保障机制 分值 5 自评结论 达标 得分 5 指标内容 5.建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。 指标要求 县（市、区）政府是本行政区域义务教育均衡发展的责任主体，政府主要负责人是第一责任人。义务教育均衡发展的目标、步骤、措施明确，纳入区域教育发展的规划。县级政府相关部门和镇（乡、街）政府等责任单位，建立目标责任制，依法履行教育职责。都建立目标责任制，并依法履行教育职责。符合上述要求的为达标，否则为不达标。 自评说明 义务教育均衡发展每年都被写入县委、县政府的工作报告，义务教育均衡发展目标明确、路线合理，标准化学校建设目标清晰和措施有力。我县在教育强县的基础上从思想上、组织上、规划上到财力上加大力度，努力向教育公平、教育均衡上发展。 备查资料 1.2012年2月25日松阳县第十一届人民代表大会第一次会议上政府工作报告； 2.2013年3月13日松阳县第十一届人民代表大会第二次会议上政府工作报告； 3．松委办[2012]119号文件 中共松阳县委办公室 松阳县人民政府办公室关于印发《松阳县创建教育现代化县实施方案》的通知； 4.松委[2012]12号文件中共松阳县委 松阳县人民政府关于加快教育现代化建设的若干意见； 5.松阳县教育改革与发展“十二五”规划； 6.松阳县教育局关于成立县域义务教育均衡发展县评估和教育强县复查工作机构的通知 。 松阳县推进义务教育均衡发展工作评估自评表 责任科室：计财科 一级指标 保障机制 分值 6 自评结论 达标 得分 6 指标内容 6.义务教育经费在财政预算中单列，近三年教育经费做到“三个增长”。 指标要求 依法保障义务教育经费，近三年义务教育预算内经费拨款