桃源小学2015年春季教研师培工作计划.docVIP

桃源小学2011年春季教研师培工作计划 一、指导思想： 本学期依据上级部门有关精神,立足学校实际,树立以学生发展为本的教育思想，办人民满意的教育为目标，落实教学管理，引领教师学习，抓实各项工作，提高教育教学质量。 二、工作目标： １、加强教学常规管理，落实检查制度，促进教学质量的提高。 ２、加强校本教研，发挥教研组作用，拓展学科教研，提高教学效益。 3、深化教育改革，扎实课题研究。 4、以多种竞赛促进教师专业素质的提高，学生个性的发展，综合素质的提升。 5、认真落实综合实践活动课，心理健康教育活动，培养身心健康，有创新精神的学生。 6、加强师培工作，建全培训制度，提高师资队伍。 三、工作措施： （一）、重视常规管理，追求实效。 １、依据省颁课程，严格课程管理。 依据省颁课程，设立各类学科。教师严格按照课程表开足开齐各学科，教务处建立查课制度，保证各类课程得到真正落实。 ２、落实常规，把握检查尺寸。 “多而不精,广则泛”。备课、写教案、上课、教学反思、批改作业、订正作业、课外辅导、业务学习、听课、评课等是教师教育教学必不可少的工作环节，工作之重要，任务之繁重，众师皆知。教务处要目标明确，树立有效教学，打造成功课堂的理念，把握质与量的关系，去粗取精，落实检查制度，有效提高教育教学质量。 （二）、加强教师队伍建设，提高师资水平。 １、加强教研备课组建设。 扎实开展语数教研组活动，建立技能科教研组，落实技能科教研活动。加强校本培训、校本教研，注重教育教学资源的开发、利用和积累，使学校成为学习型校园，以班主任队伍建设为重点，积极开展有效的活动，全力提高教师素质。 ２、以旧带新，努力提高新教师的业务水平。 继续为三个新教师配备三位经验丰富的指导教师，指导各种教育教学常规工作，坚持每月至少两次听课、评课，帮助解决教学中遇到的问题，指导作业批改等，使新教师尽快适应学校各种教育教学工作，促进教学质量的提高。 ３、提供活动平台，促进更快成长。 新教师缺乏经验，却有旺盛的精力，学校要开展各种活动，提供锻炼的平台，施加点压力，让他们多上课，多听课，多评课，多反思，多看优秀教学案例，使其尽快成长起来。 ４、重视外出培训 外出培训是教师学习的良机。学校面向全体教师，鼓励教师外出培训，尽力为教师搭建外出培训平台，制定参加市级以上培训的教师返校作培养汇报的制度，做到资源共享，实现人人更新教育观念，了解教育新信息、新动态。 ５、开展读书沙龙?? 本学期学校要求每师必读至少２本相关的教育教学书籍，摘抄读书笔记，组织教师开展读书沙龙，结合教育教学活动撰写读书心得。通过“读—记—议—用”四环节，增强广大教师的研究意识和研究能力，提高教师解决教育教学实践中各种现实问题的信心和能力，帮助教师不断创新工作业绩，确保教育质量的全面提高。 （三）、深化课程改革，扎实课题研究。 以深入课堂为工作立足点，坚持做到课题研究与教学实践相结合，与新课堂改革相结合。 继续加强市级立项课题《小学生日记存在的问题及解决策略》的研究，组织教师学习相关的材料，开展相关的日记研讨课，收集日记作品。继续深化校本课题：语文以市级 “阅读·作文”为课题，数学以市级 “空间与图形”为课题，本学期还兼顾班级管理，心理健康教育等学科教研。在稳定语数教研的同时，牵动技能科教研，分清主次、轻重，力求全面提高学生的素质。本学期行政听课节数为25节,教师听课节数为18节。 （四）、加强质量监控，提高教学质量。 1、密切关注毕业班。召开毕业班工作会，端正毕业班教师思想，跟踪毕业班教学情况，解决毕业班的难处。 3、把好年级过关，针对本年级存在的知识薄弱点,鼓励教师共同研究探讨,改进教育教学方式。教研组长跟踪各年级的教学进度，扎实单元教学。 （五）、加强各种竞赛，提高学生综合素质 为学生提供展示才能的平台，以开展各项竞赛为契机，培养学生的个性，促进学生全面发展，提高学生综合素质。 四、工作周历 周次 起讫时间 主要工作安排 备注 预备周 2.10～2.13 1、教师到校、做好期初各项准备工作； 2、做好招生、巩生工作； 3、组织教师进行集体备课和业务学习。 11日教师到校。 一 2.14～2.20 1、学生报名、举行开学仪式、正式上课； 2、进行安全教育及安全检查、分发《告家长书》； 3、拟定各项计划。 14日学生正式上课。 二 2.21～2.27 1、配合村进行学校综合楼筹建工作。 2、接受中心校“校务公开工作合格校”专项检查评估； 3、了解10年新分配及外调入教师课堂教学情况；（校行政及指导老师听课） 4、组织全校师生进行防震疏散演练；（周五上午） 5、检查各科教学计划。 三 2.28～3.6 1、接受中心校教学常规检查； 2、参加中心校毕业班工作会； 3、五年一班数学研讨课；（周三上午） 4、参加教导