信息技术在数学教学中的应用教学案例设计模板.docVIP

??? 情感、态度、价值观是课堂教学的三维目标，它应当成为每一位教师教书育人追求的目标，可是有一部分的课堂教学设计以及课堂教学中，对三维目标的贯彻不到位，教师在教学中只注重学生对知识掌握、技能的培养，忽略对学生情感、态度和价值观的正确引导，学科的育人功能被弱化，学科隐藏的教育资源没有得到挖掘，因此，建议广大教师，在今后的课堂教学中把三维教学目标贯彻到课堂教学中。1．了解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念． 　　2．会将一个二元一次方程写成用含一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式． 　　3．会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解． 能力目标：1．了解二元一次方程、二元一次方程组和它的解的概念． 　　2．会将一个二元一次方程写成用含一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式． 　　3．会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解． 情感目标：1、培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识. 2、激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识. 内容分析 重点：使学生了解二元一次方程、二元一次方程组以及二元一次方程组的解义，会检验一对数值是否是某个二元一次方程组的解． 三、学生分析：学生对知识的理解，教师对学生的要求，都是由低到高，逐步提升。题目设计从单一知识点的直接运用，逐渐到多个知识点的灵活运用，给学生设置必要的台阶，使其一步步向前，最终达到教学目标。本节课