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枚举算法（2课时） 瑞安市第八中学 金万莲 一、设计思想 《高中信息技术课程标准》指出《算法与程序设计》模块学习的目的是：使学生进一步体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程的地位和作用；能从简单的问题出发，设计解决问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。 我的想法是将教材第二章的算法和第五章的程序实现结合起来组织教学，分2课时，在网络教室上课，让学生在动手实践的同时掌握算法思想。枚举算法的第一课时，将目标定位在掌握算法思想上，让学生了解枚举算法是怎样解决问题的,并不要求学生自己编写程序，因此，在教学过程中，以讲授法为主,学生在模仿的基础上独立思考，写出枚举算法解决问题的过程,最后师生合作一起概括枚举算法的适用范围以及注意点。第二课时将要求提高到联系实际编出程序解决简单问题，在教学过程中，先设置情境找路线，通过此活动引导学生回顾解决此问题的方法——枚举算法，通过判断让学生知道生活中的枚举算法（如找钥匙、警察审案、修补轮胎、挑烂苹果等）是很多的，再从引入的情境中延伸开，鼓励学生自己动手使用计算机编程去解决实际问题，并在这个过程中掌握用计算机解决问题的思想，最后提出给计算机“减负”，引导学生改进算法。 二、教材分析 枚举算法在《高中信息技术课程标准》中的内容是： ①、了解枚举算法的基本概念及用枚举算法设计算法的基本过程 ②、能够根据具体问题