摩擦力(1)教案.docVIP

学案导学小组互助课型课时计划 总第 课时 课题 摩擦力（1） 课型 新课 班别 八 1.2 时间 教具 筷子、玻璃杯、米、水、小车、木块等 课时 1 教学目标 知识与技能 知道决定滑动摩擦力的因素。 过程与方法 经历探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验过程。 情感态度与价值观 通过探究活动，培养学生实事求是的科学态度。 重点 决定滑动摩擦力大小的因素。 难点 设计探究实验 课前自主学习设计 教学过程设计 内容流程 教师活动 学生活动 时间 二次备课 ⒈情境创设，明确目标 2.解疑生疑，合作探究 3.展示提升，精心点拨 4.高效训练，巩固提高 5.小结反思，归纳梳理 演示筷子提米的实验：在一玻璃杯中放入一定量的大米,插入一支筷子并压紧大米,向上提起筷子会很容易的将筷子拔出；重新将筷子插好，再向米中加少量水，等一会儿，拿起筷子就可以把玻璃杯提起。提问：同学们，究竟是什么力量让小棍提起米杯来呢？你能给这个力取个名字吗？ 　 摩擦力的概念 老师演示：用小木块和小汽车分别演示摩擦，问：“这两种摩擦一样吗？你能给它们分别取个合适的名字吗？”（通过观察比较取名，学生知道了动摩擦可分为滑动摩擦和滚动摩擦） 　　教学评析：根据教学内容，联系实际创设“摩擦生热──搓手”的问题情境，使学生一开始便进入激奋的学习状态